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46杀人手法2（第4页）

焦棠与齐铎快步过去。

焦棠向他们了解冼辛华的背景。

刑薇一听见这个名字，脸色微妙地红了。

齐铎逮到她前面，严肃问：“冼辛华是不是与程巧菊很熟？”

刑薇点点头：“算挺熟吧。

她是程师姐的体育老师。”

焦棠目光灼灼，问：“体育老师只是上课会接触，为什么会熟悉？”

“这个嘛……”

刑薇迟疑起来，很为难地避开其他同学的眼神，等了大半天才慢吞吞说：“他俩因为都喜欢看国外的一些小说，所以很谈得来。

程师姐说过，冼老师待她很不一般。”

不一般到可以为她杀人，恐怕二人关系已超越普通朋友吧？焦棠与齐铎了然对视。

另一个学生忽然开口，提供线索：“这么说起来，我倒记起师兄去还哑铃时，管器材的正是冼老师。”

焦棠震惊，又瞬间反应过来，难怪程巧菊会偷偷溜进器材室里，甚至她以为冼辛华见到她留下来了，于是才没有立即敲门呼救。

她渴望与冼辛华见面，向知己倾诉自己的苦闷。

但冼辛华阴差阳错地没发现她，促成悲剧发生。

冼辛华事后听闻马施联合其他学生欺负程巧菊的事，认为诗社的人故意留程巧菊在仓库内，于是将所有仇恨都转移到他人身上。

这才导致她想在密室中谋害诗社学生，使他们在临死前也感受程巧菊当时的窒息与无助。

学生们又陆续向前走，刑薇也道别焦棠他们，汇入人群。

刘明媚在后面喊：“你们都走了，宋聪怎么办？”

但其他人冷漠地离开，并未给她答复。

刘明媚失落地垂泪。

焦棠无暇安慰她，天边的红霞已连片“烧起”

。

齐铎拿出信封，抬头问：“写吗？”

焦棠沉静说好，却先摸出手机，向苏雅发去答案。

“没看出来你是个热心肠的人。”

齐铎揶揄她。

“怎么说她也是因为我粘合魏凝玉尸体才落得那副模样。”

焦棠是非分明地摆道理。

齐铎啧一声，不再理她，兀自写下“冼辛华”

三字。

焦棠稍迟落笔，在夕照下，她仿佛听见从远处湖面吹来的坚毅的声音，宋聪正一个人立在台阶上，振臂高诵。

他念的不是诗歌，而是燕津大学的校训——

真理自由进步

马施追求诗歌的真理，宋聪追求自由的表达，这些都是一座大学稀疏平常而又共同的习惯——进步！

焦棠写下答案。

傍晚的广播飘扬开歌曲，答案在歌曲中渐渐也成为光阴的颜色。

她最后听见——

春天的花开秋天的风以及冬天的落阳，忧郁的青春年少的我曾经无知的这么想，风车在四季轮回的歌里它天天地流转，风花雪月的诗句里我在年年的成长，流水它带走光阴的故事改变了一个人，就在那多愁善感而初次等待的青春……