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而我们之间的关系，也只停留在师生关系。

或许当我不再是他的学生以后，这关系得以转变成亦师亦友——不过也是仅此而已。

我对他不该抱有任何不切实际的幻想。

两年了，我至今都不明白。

我不明白我对他的感情，只知道与他产生交集的时候，我会感到喜悦，感激，和幸福。

我不知道这是否正常，不知道这种程度是否超出了一个学生对一位老师的敬爱。

我不明白我企图从许墨身上得到什么，也不明白我的幻想到底是什么，因为我清晰地知道更进一步的个人关系毫无可能，而我能从他身上得到的——一年一次的新年祝福，每年两三次的微博点赞、朋友圈回复——都是再正常不过的事情，本不值得我大惊小怪。

我唯一知道的是，我对他那份感情应该可以被称作“爱”

，广义的爱。

至于具体是哪一种，我从来都无从得知。

或许是敬爱，或许是喜爱，或许是爱戴。

我不知道。

我也不愿深究。

是害怕直面自己的内心么？是害怕结果与自己的预期相违背么？或许，我根本就没有能力深究。

不过我想，这些其实都不重要。

重要的是，那些日子里，我收获了可以用来温暖我一辈子的回忆。

……我在s市的春天写下这段话。

春假了，我得以回国与家人团聚。

缺乏光照的家中还残留着些许暮冬的寒意；不过外头的阳光明媚而温暖，伴随着微风，是那种让人不禁露出笑容的美好。

我走出家门，阳光下，小区门口路边的白玉兰正开放着。

沿着初中时通往校车上车点的人行道走过，我抬头，风吹动玉兰饱满而雪白的花瓣，枝条有节奏地轻晃——如两年前一般。

我在那里站了一会，朝着一辆出租车挥了挥手。

车停下，我拉开车门。

“师傅，去sbs，白水湾学校。”

是时候去见他一面了。

[番外]重逢（一）进了sbs，我才意识到自己对许墨的办公室一无所知。

之前问了现在已升入学校高中部的初中好友s，沉迷文史不爱生物的她也对许墨的办公室一无所知。

高中部的办公室都是分散的，找起人来毫无规律可寻。

不得已，我便先问到了当年另一位生物老师——周老师的办公室，打算先去找他聊聊。

周老师是一个较为年轻的直宅男小哥哥，在初中时教的是中文生物。

这门课单纯是为应付会考而准备的，八年级下半学期才开始上，每两周只有一节。

存在感……可以说是比较低。