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第33章（第2页）

注意力的集中、所写东西作为符号的一种“有形”

积累，不断地激活我们的思想、诱发我们的思维。

这就是记笔记成为一种思考手段的简单原因。

在日常的学习中，长时间只看不写，会使人疲劳、倦怠，而一旦加上“写”

，你的思想、精神便又变得亢奋、活跃起来。

写文章下笔前，思想往往显得笼统、模糊，有时大的思路、纲目想清了，具体内容却不知该写些什么。

一旦落笔入纸，原来模糊的思想顿然开始变得清晰起来，具体的词句跑到了笔底，明确详细的思路也一步步跟着产生了。

所以，在深入的学习过程中，一个好的思想，一个细致的观点，一个独创性的见解，很多时候是通过“手写”

的活动所产生的。

写文章的时候是这样，记笔记的时候也是这样，很多人认准自己的道理，不管处于哪一学习阶段，具有何种学习目的、要求，一律不记笔记，有时候这是很可惜的。

记笔记，哪怕是简单的笔记，也可以促进思考、深入启迪思想，这是只看不写所不能奏效的。

这一具有实际意义的科学道理，是由记笔记过程中人们总是伴随着思考问题的内在规律性所决定的。

你如果联想总结自己记笔记时的感受，也一定会得出这样的结论和经验。

记笔记所产生的第三个重要作用是加深理解、巩固记忆。

为什么记笔记能加深理解巩固记忆呢？前边我们已得出结论，就是记笔记可以帮助集中注意力、诱发思维。

注意力集中了，思维活跃了，能不加深对知识的理解，有利于知识的记忆吗？

比如，单纯听教师讲课、看书，这相当于向大脑输入信息、占有知识；输入信息后，对知识进行思考消化、记忆，相当于在大脑编码、贮存；练习、在学习和实际中运用知识，相当于大脑输出信息。

这里面编码、贮存的过程就是理解记忆的过程，在此过程中，记笔记正是帮助编码贮存的一种极好形式和手段。

记笔记是用字、词、符号对所学内容进行有形的“编码储存”

，在这个有形的“编码储存”

过程中，始终伴随着大脑对知识的思考、记忆、联系、并网，这样对知识的把握理解自然就加深了。

因为对知识的记忆巩固，通常建立在理解的基础上。

既然记笔记是一种帮助加深理解的手段，它也就起到了巩固知识的作用。

在记笔记过程中，对知识内容的“记”

既是一种有形的“形象”

输入，也是通过“编码”

对知识相互联系的一种思考，而这正是有效、持久、快速记忆所需要的两个基本前提。