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3 中学生学习的三种自主权为自己争取高效学习的空间（第3页）

不论你是老师还是学生，当你理解了这一观点并且想要开始实际操作的时候，你就会马上面临一个重要的问题：如何才能高效学习？

?如何判断是否需要预习，怎样预习？

?听课的时候应该怎么听？

?在哪个阶段应该做怎样的练习题？有什么高效的方法？

?每一天是要均衡地学习每个学科，还是要有所侧重？如何分配时间？

?如何改错？

……

我们之所以不愿意完全服从学校的管理，是因为我们认为学校的安排不够高效。

可是我们自己懂得高效学习的具体策略吗？高效学习不是一句空谈，我们需要具体的执行路径。

从下一章开始，我们将进入具体学习策略的学习。

你将打开学习策略的大门，由此进入一个前所未有的精彩世界。

本章结语

学习中心论是学生平日较少接触到的内容，因为很多老师和家长都不太理解和支持这样的理论，而这样的理论又很难由学生自行领悟出来。

但你需要知道，构建以自我为中心的学习模式是很重要的，自主规划、自主管理、自主执行和反思调整，是学习高手的必备素养。

新手可以跟着大部队走，而高手必须有独立的节奏。

就在本书的写作期间，新冠肺炎疫情发生，亿万学生被迫停课在家自学。

根据许多学生的反馈，在家自学期间，他们的学习效率极其低下，完全不知道如何自行组织学习。

尤其是面临高考的高三学生，更是手足无措，白白荒废了时间，耽误了高考复习进度。

这正是缺乏以自我学习为中心的意识和自主学习管理能力的学生不得不面对的尴尬境地——少了外界的强制安排，他们的学习陷入瘫痪。

这也从另一个侧面体现了培养学生自主学习意识和能力的重要性。

你可以思考一下：

?你现在的学习是以谁为中心？为什么会是这样的现状？

?你是否有过成为学习中心的想法？是否尝试过执行？

?如果你想构建以自我为中心的学习模式，你打算如何说服父母和老师？

?如果父母和老师都无法被说服，你能否以“戴着镣铐跳舞”

的形式巧妙进行？应该从哪条缝隙里寻找“舞蹈”

的空间？