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第26章 状元才2（第1页）

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“天绿惰（.shg.tw）”

！

丁伟文眼睛望着窗外，此时正是金秋十月，天高白淡，广袤的兴新大地，全沐浴在瓜果成熟、稻谷飘香之中，到处都是一派秋收的忙碌景象。

在百步梯不远处，摆着几架水车，有农夫踩着水车的脚踏在车水。

随着水车的转动，河里的水“哗啦、哗啦”

地被水车的页片带到水田上来。

丁伟文的心弦似乎被什么弹拨了一下，捋须道：“有了，有了。”

冯伟豪：“请老师出联。”

丁伟文手捋着下颚的花白胡子，说出这上联，并且用粉笔在黑板上写了出来：

水车车水车车转

学生一字一音地读了起来:

“水车车水车车转。”

坐在第二排的肥仔福忍不住问：“老师，这个联子才七个字，但是，‘车’字已经占了四个，该怎么读，又该作何解释呢?”

丁伟文眼睛往四下扫了扫，轻轻地咳了一声，清了清嗓子，用手指着黑板上所写的上联作要点解释:

“这上联里面有四个‘车’字，但里面的词性各有不同。

第一个‘车’字是名词，第二个‘车’字是动词，而后面那两个‘车’字也是名词。

还有第一个字与第四个字要相同。

所以你配对这上联的时候，不但要反映农夫当前田间的工作，而且各种词性也要相对应。”

这副对联，在丁伟文的眼里看来，几乎成了绝对，别说这些乡村学生仔，即使城里的教师也难答得出来。

“喲，这太难了。”

在座的学生听后，各自挠头搔脑，你望着我，我望着你，都答不出话来。

丁伟文特意走到冯伟豪身旁，说：“你这个聪明仔，能答得出吗？”

丁伟文这副对联出得实在太巧妙了，要求也是极度苛刻。

似乎在表扬冯伟豪，其实是当众给他施加压力。

冯伟豪两眼定定地望着黑板上的上联，用牙咬着嘴唇，心中的潮水在不停地翻滚着……

他那双眼睛望着窗外，近处，有农夫在收割了的稻田上使牛，扶着犁耙在犁田或耙着水田，更远地方的一块田地里，有大水牛拖着圆圆的大木辘在辘田，以此来将犁起来的田土压平。

木辘转动时滚轴相压，发出了“吱吱”

的声音，秋风吹来，犹可听到。

冯伟豪眼球一转，灵犀所至，一直崩紧着的脸庞松弛开来，“有了，有了。”

丁伟文半信半疑地看着他：“冯伟豪，你想到了什么?”

冯伟豪没有正面回答，而是指了指窗外，反问道：“丁老师，您看到了什么?”

丁伟文循着他的所指望去，见外面田野上有不少农夫在田里忙碌着，平和地说：“近处有人在犁田，有人在耙田，远处有人在辘田哩。”

“我应答的下联就是关于田的。”

冯伟豪提高了声音，“田辘辘田辘辘声。”

丁伟文听后，在琢磨着，“冯伟豪，你上讲台把你说的下联写到黑板上来。”

“好的。”

冯伟豪应声离开座位，走上讲台，拿起粉笔，随着粉笔的屑末纷纷飘落，冯伟豪将所答的下联写在那副上联的下面：

田辘辘田辘辘声

众学生放眼望去，黑板上，上下联整齐相对，形成了一副完整对联。