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温故而知新 在反思中学习（第2页）

的“温”

，可以理解为小火慢炖。

孔子教给了学生新的东西，但该如何理解和运用呢？你得自己慢慢体会、慢慢酝酿，用过去所学的知识和经验，去参透新的东西。

尼采说过一句话：这个世界上一切好的东西，都是慢慢得到的，如果不是慢慢得到的，你就等于没有得到。

温故，也就是把过去的东西反复琢磨。

我个人想了一下，温故之后，可能有三种结果：

第一种结果，叫温故而不得，就是温故了很久都不明白是什么意思。

在这种情况下，不适合马上做老师。

第二种结果，叫温故而有所感，温故后悟出了其中的道理。

第三种结果，叫温故而知新，就是慢慢琢磨过去的经验时，发现这个经验可以和新的想法相互印证，可以有新的应用，这就是温故而知新。

当你对学到的东西能够有新的体会、新的发现时，就证明你吃透了它。

当你拥有这种能力时，就可以为师矣。

教就是学的过程，这和“樊登读书”

所倡导的观点是一致的。

“樊登读书”

做“讲书人”

活动，就是希望把自己讲书的能力分享给大家，教大家如何拆书、解书、讲书，目的是让世界上更多的人去传播知识，并以此为事业，体面地养活自己，这就是孔子当年所做的事。

孔子在提醒我们，不要把当老师这件事情想得很复杂。

能够做到温故而知新，不需要拿到教师资格证，就可以教别人了。

一个人在生活中能够教身边的人，哪怕只是令几个人有所获益，也是老师。

以“温故而知新”

来自勉，可以对自己进行反思：今天有没有知新，有没有从过去的道理中，发掘出新的意义和价值来。

这种联想和探索能力，就是做老师的潜质。