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第六十二章 让文字传播的快一些（第1页）

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这样的进度，朱由检是不满意的。

可是没有办法，人才的培养，本来就不是一蹴而就的。

哪怕现在天上掉下来一个蒸汽机，这些学生也不可能一看就会制造。

当前的条件里，要么选择会文化课基础的生员；要么选择会技术的年轻匠工。

这道题很好选择，生员虽然会识字，可是却对技术一窍不通。

工匠虽然大多不识字，却懂怎么做。

中原文化里，人人都想去学管人的人，却鄙视做事的人。

理工学院的学生们还需要大量的知识传授，可是朱由检的时间不多，他最多只能在这里待半个月。

在剩下的半个月里，他教的又是另外一门学问，英文字母。

为了不让学生们知道这是海外人的文字，朱由检借用后世的拼音用法，来掩盖英文字母的本意。

因为，理工或者中等数学中的公式，使用了大量的字母，朱由检还没有能力去创造替代物。

大明是没有拼音的，识字都是口口相传。

或者用同音字来标注；另外一种就是切字，用两个汉字来给另一个汉字注音。

不管什么办法，都是很困难的，传播速度也很慢。

汉字的繁杂难认，是教育不能普及的原因，鸦片战争之后，才有有识之士给汉字切音。

朱由检也是看到学生们上识字课才想到这个问题的。

如何能快速普及知识，才是当前第一要务。

至于是不是汉家自己的东西，谁又会真的在意呢。

字母课很好学，一首儿歌足够了。

对于年轻人来说，稍微用点功的事，无非是字母用毛笔不好书写。

第二堂字母课，就是拼音了。

对于一套字母，两种不同读音，大伙都很奇怪。

当朱由检用字母来完整标注汉字的读音时，丁继兴彻底不淡定了。

他有足够震惊的理由，想当初他识字是多么的困难，往日情形历历在目。

“皇，皇上。

这拼音……”

丁继兴哆哆嗦嗦，激动的说不出话。

“你喜欢?那冠名权给你好咯！”

朱由检是无所谓的，反正自己还想尽力拜托呢。

“什么叫冠名权?”

“意思就是你发明的咯。”

“啊！

这可使不得。

这样做要遭天打五雷轰的。”

朱由检心里骂到：轰你妹！

我盗用的东西多了，你这是明着咒我呢。

今儿这事就安你头上，省的来多轰我一下。