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少年如虎2 贾洪此刻会是如何的自信（第1页）

科举是大唐获取人才的途径。

“察举制度的诞生，注定让平民百姓再无成为显宦的可能。

直至前朝杨氏建立科举制度。

科举制度天然便是为了高官显贵以及士族豪族子弟准备的。”

春风微微吹拂，从敞开的房门卷了进来，吹在了那些年轻的脸庞上。

先生负手在讲台上来回踱步，语气铿锵。

“大唐立国后，虽说各地建了州学，可百姓日子也不好过，如何能去读书？最终州学沦为地方豪族子弟的乐园。

至于国子监，更是明晃晃的只招取显贵高官子弟，这便是九品中正制的另一种体现，无耻！”

先生还算是年轻的脸庞上多了愤怒，随即缓缓一笑，“幸而赵国公推出了新学。

新学一出，儒学顿时如临大敌，各方打压。

可有真本事的学问任由你打压也无济于事。

今日的大唐，学堂遍地皆是，朝中陛下节衣缩食，每年宫中都会把节省的钱粮拨给各地学堂，这是为何？”

贾洪坐的笔直，静静听着。

先生用力挥手，以加强语气，“只因陛下明白，若是继续独尊儒术，这个天下依旧逃不过治乱循环。

要想强大，唯有新学！”

先生看看学生们，“你等将要走出算学，去科举，去做事，如今也该算是成人了。

今日我问问你等，为何说新学才能强大大唐？难道新学就能避免治乱循环吗？”

一个个学生起身回答。

答案很多，大多是赞美新学。

先生不住颔首，最后盯着贾洪。

这个少年纯良，学习也是不温不火的，让先生们一直忽略了他。

但想到他马上就要结束自己的学生生涯，先生心中不忍，就温声道：“贾洪，你来说说。”

学生们齐齐看着贾洪，面带微笑。

这个胖憨憨，刚进算学时就有人欺负他，但有同窗制止了。

这些年的同窗生涯中，足够大家了解贾洪的为人……太纯良了。

这是个好人！

这是大伙儿集体给贾洪的评价，但也是调侃。

好人无用，去守门或是去干些查遗补漏的活儿还行，做官却是不行。

大伙儿马上就要离开算学，踏入另一个层次，堪称是意气风发。

所以看向贾洪的目光中难免多了些同情怜悯。

贾洪起身。

“先生，新学并不能阻止治乱循环。”

众人愕然。

一个同学呵斥，“你懂什么？”

他们都是新学的受益者，自然要站在新学的立场说话，所以贾洪并未生气，很认真的道：“治乱循环和学问并无关系，只和天下人有关系。”

先生愕然之余问道：“那你认为新学在治乱循环中有何用？”