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第6章 鼓励与肯定（第2页）

13班所有学生的神色都变得认真起来。

正所谓“分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝”

。

“现在念下大家考的分数。”

胡杨继续说道。

拿着成绩表，胡杨宣布道：“高子淇86分，也是全班最高分，大家要向她学习。”

向全班学生夸完她后，转而又批评：“本来你可以考满分的，但丢掉的4分是你过于粗心，写漏了一个字，表达的意思相反了，下次要细心些，别再这么粗枝大叶。”

听到老师这么说，高子淇红着脸重重的点头，表示自己下次不会犯这种错误。

先肯定再批评，取得的效果绝对是单纯批评无法比拟的。

他从来不喜欢打压批评学生的，相反更多的是肯定和鼓励。

在他看来，任何一个学生都有自己的长处和优点，问题在于当老师的能不能发现而已。

因为胡杨他也是从这样学生时代走过来的，他之所以有今天的成就，就是一路过来遇到的老师，在对他严格要求的同时，也常常鼓励、肯定他，让他受益匪浅。

所以从教以来，胡杨一直坚持对学生肯定和夸奖的教育理念。

13班能够不断进步，跟胡杨这种理念也有很大关系的。

毕竟不管是学渣还是学霸，都需要得到别人的认同，特别是老师的认可，对他们的鼓励作用之大，是难以想象的。

而对于差生来说，效果会更加大。

甚至老师一句鼓励的话，他们能够记住一辈子。

“龚依曼82分，比上次进步了20分，再接再厉。”

胡杨笑着对她说道。

“自开学以来，你的努力老师一直看在眼里，这次的成绩就是你努力的证明，不过不要骄傲，要继续坚持，知道吗？”

“知道了老师。”

她脸色坚毅，眼中流露出激动的神色。

胡杨含笑的微微颔首，继续念道：“周煜（yu）晨81分，跟上次月考比进步了5分，继续加油。”

“肖雨果79分，你这次考的跟上次一样分数啊，要加把劲才行。”

“你的情况我都了解，以你的能力完全可以考到85分以上的，老师也坚信你可以做到的，你自己有没有信心？”

本来还带着愉悦笑容的肖雨果听到胡杨这么说，羞愧的低下脑袋，他完全没有想到老师竟然对他如此有信心。

早上试卷发下来时，看到自己考到79分，比周围的同学都高，还有些沾沾自喜，认为自己考得不错的。

“有！”

脸蛋如火烧般通红，不敢正视胡杨的眼睛小声道。

“男子汉大丈夫，说话那么小声干嘛？大声点告诉我，有没有？”

胡杨很不满意他这样的。