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好学生 坏学生上（第2页）

当然，有两种学生除外，一种就是我这种，偏科偏得极其厉害的，物理化全都不及格，所以根本不用纠结，老师也不会拦着就能进文科班。

还有一种就是何家成这种哪科成绩都不及格的，去哪个班都一样，他反而可以全凭自己爱好，遵从自己的内心，单纯为了想和哪个要好的同学在一起上课，而免去权衡。

于是，他就是单纯为了几个组乐队的哥们儿，选择了文科班。

他以前的班主任总算是松了一口气，而我们的班主任如临大敌。

针对这个令人头疼的何家成，班主任专门出台了第一条原地包围措施，也就是在排座位的时候，特意以何家成为中心原点，周围安排满了都是班上一等一听话乖巧的好学生。

把他和那群所谓的狐朋狗友彻底隔离开。

美其名曰，重点帮扶对象。

何家成也正是因此在班里成为了瞩目的焦点，而我就是被老师安排在他周围的乖巧好学生之一，坐在他的正前方。

当然，事实上，我并没有完成老师教给我的感化帮扶任务，而是彻底的倒戈了。

这还是后话。

我俩的第一次相识，就源于这次座位调整的“原地包围”

措施。

对于班主任的安排，何家成心知肚明，但是他毕竟不是省油的灯，他想的是，不管你班主任给我这儿摆什么七星阵，我何家成都不会坐以待毙，我更要先给你这些乖宝宝们一个下马威。

于是，何家成选择在文科班的第一堂课，同学们都起立齐声喊老师好之后，悄无声息地用一只脚抽走了我的凳子，而运动神经一向不发达的我应声落地，搞出了特别大的动静。

我还记得，当时不明所以的前排同学全部都惊讶的扭头看向坐地上的我，而瞧了个满眼的后排同学全都看着坐在地上的我笑的东倒西歪。

老师问我究竟怎么回事，我可能是一下子摔懵了，竟然不知道该怎么说，最主要的是，我竟然没有直接跟老师指正何家成如何陷害，只是红着脸，一脸懵逼地起身立正。

文科分班后的第一堂课就这样在哄乱中先过去了十来分钟。

何家成那几个狐朋狗友也不是省油的灯，趁机把班里的气氛搅和的越来越乱。

不善言辞的地理老师废了九牛二虎之力也没能让整个班级重新安静下来，终于在无奈之下请来了班主任当救兵，事情也就此闹－大－了。

而这个过程中，懵逼状态的我正在组织语言想着要怎么跟老师解释我遭陷害的事实，以及这件事怎么成为了全班哄闹的导火索，却突然不断接收到何家成几次三番给我发来哀求的眼神，让我不要指认他就是肇事者。

我也不知道怎么的身为一个受害者却开始同情肇事者，而且莫名其妙地像是被催了眠。

因此，鉴于我最终没有选择如实交代事情经过，导致事件产生特别恶劣影响，我和何少，两个人都被拎教室门外罚站。

而这还都不是重点，重点是，当了这么多年好学生，第一次被罚站的我跟何家成并肩站在墙角，居然心里只闪过了一丝丝的难过之后，反而被做坏事的兴奋感冲昏了头脑。

我到现在都还能记得那时候的心情，毕竟那是我人生中第一次被老师罚站，感觉到内心深处一直压抑的那个坏小孩终于探出头来嘿嘿地笑着。

原来做坏学生，居然会是这种感觉，其实似乎也并没有太坏把。

而我早已经忘记了自己是被何家成陷害的，偷偷享受小小的叛逆的愉悦。

上学时候没被老师点过名罚过站，难不成真是白上学了？就在我上演丰富内心戏的时候，何家成用脚踢了踢旁边的我，我继续一脸懵懂地转头看向他，两秒钟之后，我们两个就同时扑哧笑出声来了。

相逢一笑泯恩仇，外加上不打不相识。

我们两个就这样莫名其妙地建立起了深厚的死党情谊。

那天的事情最后当然也就不了了之。

我们两个被罚了两堂课，腿都开始有点站不直的时候，班主任突然路过我俩一脸迷惑，好像是忘记了我们两个为什么会同时被罚站，于是用放学打扫教室的惩罚终结了这次处罚。

但是这件事却让何家成一直深为我当天的大义凛然所动，而从那一天起，我也自然和他周围端坐的听话的好学生区分开来，没有完成老师教给的感化任务，而是要彻底的……倒戈了。

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