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第85章 六步换框法二（第2页）

一个学习的次人格，一个娱乐的次人格。

娱乐和学习都是健全的作用，而且大部分人能用正当的方式去达成这两种。

但如果他俩同时在心中出现，就什么都做不好。

这时候的六步换框法就需要改变一下了，要先分离出二个打架的次人格。

找出各自的正面意图、干扰次人格，再进行次人格协商。

二个次人格假设分别为a＼b。

先问a：你为我做些什么？你的作用是什么？你的功能是什么？哪个部分干扰著你。

（不一定只有b，也有可能同时c也干扰他）

再问b：你为我做些什么？你的作用是什么？你的功能是什么？a的部分是否干扰著你。

然后，让他们沟通协商。

问问b，他是否愿意不去干扰a。

再问问a，如果b不干扰他了，他是否也愿意不去干扰b。

他们目的都是为了你好，只要给他们沟通的机会，总会协商出一个结果的。

如果商量好，就去问问他俩愿不愿意实行一段时间看看，到时如果效果不好再协商。

最后，系统平衡检测。

问问其它部分有没有反对这个协商结果的，如果没有就实行，如果有拉过来一块协商。”

刘俊：“这种协商不就是自话自说嘛，管用？”

夜无声：“管用不管用，用过就知道了。

当然这是高阶技巧，初次最好在老师的指导下进行。

如果没有老师，起码要熟悉迪士尼创意策略和六顶思考帽。

从迪士尼创意策略，到六顶思考帽，再到六步换框法，有一个递进的关系。

迪士尼创意策略是三个固定的次人格，六顶思考帽是六个固定的次人格，而六步换框是不固定多个次人格。

自话自说只是意识层面，而六步换框说出来是在整理潜意识的冲突，它整合的冲突是由潜意识层带入意识层的。

所以和自话自说是不同的。”

（本章完）：..