文学驿站

手机浏览器扫描二维码访问

第8章 国本1（第1页）

八妹说：“今下午的时间要很好利用：我带同胞们去朝天门‘庆~重历史名人馆’。

我用解说词介绍馆内陈列的每一位名人。

然后我请客，在我单位广场旁的‘皇国西部牛郎餐厅’晚餐。

晚上七点半参加联欢晚会。”

……

联欢晚会。

场地：四一六八小学礼堂。

荷花绚丽、时髦、高雅打扮，慷慨激昂地报幕：“第一个节目：四一六八小学五十六名少女，分别代表一个民族，一律用普通话，按序朗诵、合诵：《中华民族》！

我先解释一下：出演这个节目的目的：一是欣赏女声朗诵词；二是让大家知道每个民族的称谓，居住何处，用何语言、文字，主事何业，理想如何，以及五十六个民族同一条心。

至于每个民族的特点、爱好、兴趣，因篇幅有限，就从略。

每族词句后面的数字，是国家1957、1990、2010年公布的该族人口数，单位：万；不朗诵，用幻灯片连同词句投影在天幕上显示，供观众参考。”

……

幕启：少女五十六名，成四个梯级横排，站在中场。

高矮一致，各代表一个民族，穿戴该族崭新鲜艳服装，首先，口齿极为清楚地齐声朗诵《概述》。

接着：前排左起第一名土族打扮的少女出列，同时前排向左移动一个人位（下同）。

土族少女以代表土族的舞步（也可用健步，下同），走到前场，手执词稿，语音爽朗、表情纯真，高声：“土族。”

接着朗诵土族的“朗诵词”

。

朗诵完后，中场少女接着庄重地手捧诗篇，表情热切，齐声复诵“土族少女”

的词句。

声音整齐铿锵，气势雄健豪放，足足显示出整个民族的精神面貌和爱国豪情。

“土族少女”

在合诵之时，以代表土族的舞步，到前排右边，入前排并立（下同）。

同时，排左土家族打扮的少女，以代表土家族的舞步，走到前场，待合诵毕，语音清脆，声情并茂地高声：“土家族。”

程序与前位少女相同。

以此类推进行。

前排朗诵完毕，转到后排。

原第二、三、四排向前移位，逐一成为第一排，有序而不间断地接着朗诵。

直至合诵“总结”

完毕。

落幕。

演出必须紧凑，给观众有机协调之感。

（笔者注：中老年人或单位演出团体，亦可效法演出。

因这是严肃神圣的节目，不可草率。

要求身材一致，性别一致，以表示一律平等，给予观众“严谨，规范，行动一体化”

的美感和豪情。

如果演员不足，允许几位演员后场化装，轮流上场出演，不必复诵。

但必须保持连续紧凑、庄严、豪情和振奋人心的气氛。

）