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第18章 讲故事（第2页）

来了！”

虎瑙飞快的撂下碗拔腿就往广场跑。

我是不是忘记什么事了？？……算了，听故事去喽！

……

虎糊背着手，像个退休老干部一样慢悠悠的去了第四广场，他给这五个广场都起了名字，第一广场、第二广场、第三广场、第四广场、第五广场，简单粗暴又好记。

虎糊很满意。

到了广场以后，虎糊发现兽兽们一个一个的都坐的乖巧。

微暗的夜色下，数千双水灵灵的大眼睛齐刷刷的看着他，虎糊表示自己完全没有被可爱到，甚至还有些毛骨悚然。

虎糊今天要讲的故事是中国传统故事---刻舟求剑。

他觉得这个故事既有哲理，情节简单又很有意思，很适合给没有听过很多故事的兽兽们讲。

虎糊坐在兽群中间，清了清嗓子。

得益于兽族的大嗓门和敏锐的听觉，让虎糊不用借助大喇叭也能在上千兽中讲故事，不会有兽听不到的情况发生。

“今天我们讲的故事名字叫做刻舟求剑，故事讲的是

从前有一个人族，他做事很死板，别的人族怎么说他就怎么做，别人说去打两桶水，那他就真的只打两桶水，即使装水的缸还没有满，他也就只装两桶。

别人说去做点饭，那么他就真的是只做一点饭，即使他做的饭根本不够他们一家人吃。

周围的人都和他说过他的这个问题，他知道自己的这个毛病，但却从没想过改变。

他没觉得这样有什么不好，反正也不会出什么大事。

你们觉得他的这个毛病需要改吗？”

虎糊笑眯眯的和大家提问。

虎糊注重故事的互动性，他希望故事可以不仅仅是故事，而是可以成为兽兽们动脑的媒介。

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因为每次虎糊问问题，都有好多兽兽积极回答，盛况堪比小学生在面对老师的提问时，蠢蠢欲动，“老师！

点我，我会”

“老师为什么不点我？”

“老师为什么不叫我回答问题？”

为了规范回答，避免吵闹，虎糊将举手回答问题沿用了过来，回答问题前要先举手哦！

提问的兽兽让谁回答谁再回答，不然大家都听不清彼此在说些什么。

虎糊指了指一个离他比较进的蛇族，他都要把身体给抻成长寿面了，想要回答问题的欲望突破天际，虎糊看了觉得好笑，希望这种小学生的热情可以一直保持下去：“你，你觉得他这个毛病需要改吗？”

这个蛇族激动的站了起来，由此可见，老师叫同学起来回答问题，不是老师定的，而是学生们最初始的热情无法被压抑，所以站起来才成了一种课堂规矩。

当然这只是虎糊瞎想的，别当真。

“呲呲呲~是我吗？是我吗！

真的是我吗!”

虎糊要被他笑死；“对！

是你，不必怀疑，就是你，对于这件事情你怎么想的呢？”

“我觉得，我觉得那个人族不用改，既然不会影响到别的人族，他想怎么样就可以怎么样，这是他的自由”