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第三十五章 工作思路（第3页）

有了那次教训，赵子轩没有像新接任人员一样乱搞创新，而是利用聚会收集各教学能手的建议和方法，然后让大家集体讨论，建议一两个教学能手尝试创新，看看能不能找到一条新路子，如果方法有效，再全面铺开；若效果不佳反而后退，由于只是试点，对大局影响也不大。

赵子轩的做法虽说还没能看到成效，但他谦虚务实的作风还是获得了武道院教习们的一致好评。

在聚会时原分管教育的副院长冯常青拍着赵子轩的肩膀对她竖起了大拇指，说：“我原本以为你会像老吴一样急于出成绩，脾气够大，本事却不大，你本事不小，脾气也不大，我看你挺顺眼的。”

赵子轩笑了笑，敬了冯常青一杯。

冯常青所说的老吴是前一任分管教育的副院长，脾气极大，对教学成绩差的教习动拍桌子大吼大骂，但是他任职期间，水云镇武道院的教学成绩不但没有上升，反而下降了。

连续几年都那样，后被调离。

赵子轩对这号人物也有所耳闻，这人在水云镇武道院弄得人怨沸腾，事情已经过去十几年了仍经常被拿来做反面教材，跟他在蓝星时听说过的一个校长极其相似。

那校长极重政绩，用尽一切手段希望提升学校的教学成绩，要求学校整体教学成绩媲美镇中心小学，对教学成绩达不到其要求的老师不分青红皂白大吼大骂，人称“徐疯狗”

。

要求提高成绩没错，但是他却忽略了极其关键的一点，就是他管理那所学校是村校！

生源以留守儿童为主，多数学生的父母不在家，只靠爷爷奶奶照顾其日常生活，得到较好家庭教育的学生比例很低，全靠学生自觉与否，再加上村里的孩子多数没读过幼儿园（村里没有普及幼儿园），智力开发相对较晚；而镇中心小学的生源中，留守儿童的比例极低，学生受教育的条件和环境要比村校的学生好很多。

两者的差距之大，外人难以想象。

经常出现城镇学校的平均分比部分村校的最高分还要高的情况出现。

虽然有个别村校的教学成绩能和城镇学校相媲美或接近，且少量班级的教学成绩比城镇学校的高，总但体来说村校的教学成绩是不如城镇学校也是不争的事实。

那校长经常被人背后嘲笑脑袋给门板夹过了。

由于经济发展的不平衡，欠发达地区的主要劳动力有相当一部分到发达地区务工以维持生计。

留在家里的386199大军产生了一系列的社会问题，留守儿童只是其中的一个。

相当一部分的留守儿童由于得不到父母的管教，致使学习成绩差、逃学和厌学等，如果再受到社会上一些不良风气的影响，后果更加不堪设想。

赵子轩在当老师时曾遇到过一个学生，原本学习成绩不是很好，后来成绩一直稳定在八十分以上。

刚开始还很高兴，以为是学生开窍或懂事了，后来才知道是学生的父母外出务工回来，要在家里建房，有时间看管孩子，所以那学生的学习成绩才提升得那么明显。

房子建好后，学生的父母接着外出务工。

即便赵子轩提前跟学生的家长打好招呼要重点关照孩子的读书问题，但那学生的成绩还是跌回原来的水平。

这就是为什么蓝星古国名校中寒门子弟占比越来越低的最主要原因。

因此每当看到有人阻止地方征地、修路、办企业以促进地方经济发展和扩大当地就业量，他都会有一种无法言语的心痛感觉。

如果放任征地成本高上天去，这就断了中低层企业家发展的道路。

因为只有足够实力的巨型企业家才有资格摆平，会扩大社会的贫富差距，对此，他能做的只有叹息。

“好小子！”

冯常青一看赵子轩不说话，知道这小子谨慎，对他的整体评价又提高了一些，同时更期许其与陆承的交锋。

赵子轩对陆承的反击极其犀利，别说冯常青等水云镇武道院的人知道两人最终必有一战，全郡所有武道院系统内的人都知道了，而且私底下开的盘口已经接受注码，连赔率都出来了。

赵子轩得知后没吱声，除了工作以外就是认真练武，一副波澜不惊的样子。

与他相反的是陆承，无时无刻不想着打一场翻身仗，

这让很多暗中关注、想瞧热闹的人为他着急。

消息灵通之辈终于传来确切的消息，赵陆两人交手的日子确定了！

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