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第3章 巧合（第2页）

这是一个关于interface的好问题。

刚刚很多同学提问，但是大家貌似没有像这位同学一样去关心边界问题。”

所谓边界，林远自然明白，那就是对于“不能使用开源框架”

这句话的理解。

“数学工具库当然是允许使用的。”

在林远看来，数学工具库就好比是武林比武用到的兵器。

而不让使用开源框架，其实就是不让参试者使用武林前辈们的各种成名招式。

“但是。

。

。”

主持人的脸上再次浮起慈祥的微笑。

“但是呢，现在很多数学工具库可不仅仅是工具库呦。

很多都是整合了一体化方案的，你们选择的时候要慎重呦。

别一个不小心调用了整合方案接口。”

林远随后恭敬道，“明白了，老师。

我没有问题了。”

他已然清楚。

这场面试就好比让参试者自创招式，但可以自由选择兵器。

而所谓的附带整合方案的数学工具库，就好比是被附魔了的兵器。

那比武的时候一个不小心，就会用出被附魔上的招式。

林远的话筒很快被传递给了另一名同学，那人问出了自己的疑惑，“请问老师，要是不小心调用了整合方案会怎么样？”

主持人闻言皱眉，“同学，你为什么会问这种问题。

你猜刚刚那位同学为什么没问。”

提问者随即一脸尴尬，在场不少人目光看向了林远，仿佛是想从他脸上解读出什么。

提问者虽尴尬，但是并没有就此坐下，“可是老师，这个边界怎么把握呢？我们怎么知道哪些接口可以调用，哪些接口不能调用呢。”

“哦？”

主持人以关爱慈祥的目光看着提问者，“同学，这是你们自己的问题呀。”

“好了，老张。”

主席台上一人起身走到主持人身边，低声道，“别为难这些孩子了。”

随后那人接过话筒开口，“张教授刚刚说的已经很清楚了。

理解需求本就是成为一名合格工程师的第一步，关于考核机制的问答就此结束。”

林远也大致猜到了主持人的身份。

从对方的言谈来看，显然不可能真的是个主持人，教授的身份才算符合逻辑。