文学驿站

手机浏览器扫描二维码访问

第113章（第4页）

于是师生们都哭得稀里哗啦。

林爷爷擦着眼泪走下教学楼，学生们又跟着涌出走廊，画面里是空无一人的教室，却回荡着他们的喊声：

【老师，再见！

】

以三尺讲台，揽天下星海。

林菱是听过林爷爷教训学生的，他不算是那种脾气特别好的老师，可谓爱之深责之切，但当时骂得越严，事后却又会紧紧地扶着他们的肩头说：“一定要考出去，你们一定要考出去啊。”

离开这一重重山，去看更加辽阔的世界。

大概是知道是为自己好，林爷爷又盯得严——他早读要盯、晚读也要盯，就算白天没他的课，他吃完晚饭还会骑着摩托车赶到学校里，踮着脚从后门顶上的小窗，偷偷看学生有没有捣蛋。

因为抓得紧，他以前当班主任的班级，总是读得最勤、考得最好，当然也有中考失利的孩子，他又一个个打电话过去安慰，让他们趁着暑假好好去玩，高中再接着努力，只字不提考得好不好。

录像结束，林爷爷默默走开了一会儿，他当然会想起自己的学生们，也很想念。

不过大多数学生都不再联系了，就算站面前也认不出来了，也还有些每年过年都来家里拜年坐坐。

看到多年前的学生和自己，又难免想起更多，林爷爷回来后，指着里头有个衣着朴素站在角落里直哭却不上前的女孩子说：

【这孩子家里最穷，学习却顶顶好，我初一带这届的时候，无意间撞见她穷得在食堂泔水桶里捡最上头还算干净的饭皮吃，后来我就每天都把那孩子叫来教工食堂，请她吃了三年的饭，这孩子很争气，考上重点高中，后来高考是全省三十名，名校抢着要她，结果她成绩出来，头一个打电话过来给我报喜，这姑娘后来一路读博，兼职打工、靠奖学金助学贷读下去了，没有中断学业，这是我最欣慰的。

有一年她回来，还特意拎了很多贵重礼物来，我让她拿回去，教好他们是我的责任，只要他们都能走出去，建设国家也好，过喜欢的生活也好，我就心满意足啦！

】

“后人与其师长倒是亦师亦友。”

李世民跟着感慨了一声，“良师难得，知己更难寻，后人没了那些繁文缛节，这份感情反倒显得纯真。”

洪武年间，朱元璋也点头：“寒门贵子的确不容易，能有教无类，这样的先生、夫子才是好先生、好夫子！”

他当年还在征战，也没忘为儿子们去请大儒为师，结果那些所谓有才学的隐士各个都傲得不行，凭你如何好言好语、奉上金银，人家压根不拿眼瞅你。

朱元璋哼了一声，最后他用自己的办法还是“请”

到了那些大儒——当然是刀架脖子上“请”

回来的！

林菱看完这个再继续沿着列表往下翻，就翻到了土地改革的那节课录像了，于是顺手私信转发给了明摄宗。

【找到啦，发给你咯，明摄宗你看看是不是你想要的那种，不过爷爷是讲给学生听的，所以讲的比较通俗浅显，不是研究论文一样深入的哈，但我觉得重点都还算有讲到。

】

万历年间，张居正看到了弹出的那一条“您收到了一条私信”

不由心绪浮动，他迫不及待地点开拜读，林菱发给他的是个不到半个时辰的视频，就像是书有书皮、画有卷轴一般，这视频也有个“封面”

，但他伸手点开“封面”

，却无法点开，中间有个不停转动的圆圈，下头还有小字：“正在接收中——”

张居正只好耐着性子等待，等待中，他却发现那框框里的静止封面中，好像就是林爷爷在上课时转身写字的场景，封面上露出的黑板已经有了提前写好的几行课程提纲。

那封面不大，上面的字便更小了，他命人取来放大镜，仔细辨认后世的那些缺胳膊断腿的字，读懂以后便很快便被镇住了，原来那是三个诘问，他喃喃地不断重读道：

一、怎么去理解首长在接受美国记者埃德加·斯诺采访时说的：“谁赢得了农民，谁就能赢得中国；谁能够解决土地问题，谁就能赢得农民。”

这句话。

二、为什么改革的总原则是依靠贫农、雇农、团结中农、中立富农，有步骤有区别地消灭封建地主阶级的剥削制度，发展农业生产，而非消灭地主。