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11第十一杯桃桃乌龙（第2页）

变成乖巧温顺的小宝宝，“桃桃老师，我们在过家家。”

陶溪板着脸看向他，“那怎么去拉乔木？”

“没有没有，我在跟他开玩笑。”

秦予鸣讨好地笑笑。

夏乔木不满意地解释，“不是，我要当皇上，秦予鸣不愿意。”

陶溪刚想开口，汪以凡那边匆匆跑来，篮子里端着一堆塑料玩具跟花朵、落叶，一边小跑一边细声细语：“皇上，你看看有没有长生不老药。”

陶溪抿唇低头，压住唇角，她实在不愿多干涉，清清嗓子，嘱咐两句，“都是好朋友，要商量着玩。”

说罢，她看向秦予鸣，“不准霸权。”

训了一顿，她转身走远，边走边想，真得找宋言秋聊聊了。

到了晚上放学，正值她的放学岗，轮到她们班放学时，她便凑到前面，宋言秋接手秦予鸣的同时，她礼貌说道：“宋老师，稍等一下，我有些事情找你。”

宋言秋点点头，拉着秦予鸣退到人群外围等候，他俯身佯装严肃地质问道：“阿鸣犯错了？”

秦予鸣不开心地嘟起嘴，“我没有。”

“那桃桃老师为什么找我？”

宋言秋狐疑问道。

秦予鸣当然想不明白，挠了半天脑袋，“桃桃老师觉得你帅。”

宋言秋不语，谁信他。

放完学，门口人流减少，陶溪朝等候的两人走去，“予鸣，跟婷婷老师去帮我拿包好不好？”

秦予鸣蹦蹦跳跳地冲向王婉婷，“好呀！”

人走远，陶溪收起笑颜，看向宋言秋，“宋老师，你是不是跟予鸣讲秦史了？”

宋言秋蹙起眉，缓缓点了点头，不敢多说话，“嗯，讲了一些。”

陶溪无奈，“不要乱教孩子，他太小了，理解不了的。”

“我觉得学点历史知识没错。”

宋言秋辩解。

“是没错，但你有没有考虑他的年龄，他的认知水平有限，理解能力达不到，你讲得过多只会适得其反。”

陶溪给他举起例子，“比如你说焚书坑儒，他说焚书坑杀，没记住别的，光记住杀伐暴力了。”

宋言秋缄默不言，一脸沉重。

陶溪从口袋里掏出一张纸条，“这是适宜他这个年龄阶段的绘本故事，要讲就讲这些。

先给他树立良好的价值观和世界观，学习常识和礼貌知识。”

宋言秋默默接下，认真读了读，《大卫，不可以》、《彩虹色的花》、《逃家小兔》，听上去就很天真单纯。

他整齐折好，收进口袋，“我一会儿陪他去买。”

陶溪点头应下。

—

经此一事，陶溪回家进行了长久的反思，她觉得宋言秋说得没错，孩子需要了解历史，但或许得换个方式。

一个念头在她心中萌生。

几天后，她将历史启蒙月的活动方案提交给了蒋凝。

蒋凝细细阅读后非常支持她的提议，并开展教师会议，以级部为单位，设立为期一个月的历史启蒙月，家园共育，共同普及古代历史文化。

活动提上日程，陶溪便和王婉婷一起研究中国古代史，从通俗易懂的开始设立课程。