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第96章 如何管理上课不是睡觉就是捣乱的学生（第1页）

在教学过程中，教师难免会遇到一些上课不是睡觉就是捣乱的学生，这给课堂秩序和教学效果带来了很大的挑战。

如何有效地管理这类学生，是每个教师都需要思考和解决的问题。

本文将通过具体的案例分析，探讨教师在面对这类学生时可以采取的管理策略。

一、深入了解学生

每一个学生都是独一无二的个体，他们在学校中的各种表现其实并非无迹可寻。

这些行为的背后往往隐藏着深层次的原因。

对于那些在上课时不是睡觉就是调皮捣蛋的学生，作为一名负责任的教师，如果想要实现有效的课堂管理，就必须摒弃表面现象，去深挖这些学生行为背后所潜藏的根源。

而要做到这点，对学生展开全面且深入的了解则显得至关重要。

这种了解应当涵盖多个方面，例如他们各自的家庭背景、日常的学习状况、独特的兴趣爱好以及微妙的心理状态等等。

只有掌握了如此详尽的信息，教师才能真正读懂学生们的内心世界，从而采取具有针对性的措施来引导和教育他们。

以一个名叫小李的学生为例，在平常的课堂教学中，人们总是能看到他频繁地打瞌睡。

面对这样的情形，这位细心的教师并没有急于责备或者惩罚小李，而是选择先从他的家庭入手进行调查。

经过一番努力，终于成功地与小李的家长取得了联系，并从交谈中获知了一些关键的信息。

原来，小李的父母近来时常发生激烈的争吵，整个家庭被紧张压抑的气氛所笼罩。

这无疑给小李带来了极大的困扰，使得他夜晚难以入眠，白天自然也就精神萎靡不振。

得知这一情况后，这位富有责任心的教师没有袖手旁观。

她不仅积极主动地与小李的家长进行多次深入的交流，尝试帮助他们化解彼此之间的矛盾和冲突，还特意在学校里给予了小李更多的关怀与鼓励。

无论是学习上遇到困难时耐心细致的辅导，还是生活中有烦恼时贴心温暖的安慰，都让小李深深地感受到了老师的关爱和支持。

就这样，在教师的不懈努力下，小李逐渐摆脱了家庭问题带来的阴影，重新找回了自信和活力。

慢慢地，他在课堂上睡觉的次数越来越少，最终彻底改掉了这个不良习惯。

在这个班级里，有一个名叫小王的学生显得格外引人注目。

他仿佛是一颗不安分的小行星，总是在平静的课堂上掀起阵阵波澜，扰乱着原本和谐有序的学习氛围，严重地影响到了周围同学们专心致志地汲取知识。

老师们曾尝试过多种方法来纠正小王的行为，但都收效甚微。

直到有一天，一位经验丰富且极具耐心的老师决定深入了解小王内心真正的想法。

通过一次又一次推心置腹的交流，这位老师终于发现了问题的症结所在——小王对于传统的学习方式提不起丝毫兴趣，在他眼中，那些一成不变的课堂内容就如同嚼蜡一般枯燥无味。

面对这样的情况，这位智慧的老师并没有选择放弃或者斥责小王，而是巧妙地调整了自己的教学策略。

她仔细观察并研究了小王平日里的兴趣爱好，然后将这些元素融入到日常的教学当中。

比如，如果小王喜欢足球运动，那么老师便会在讲解数学运算时以足球比赛中的进球数、比分等为例；如果小王热衷于科学实验，那老师就在物理课上安排更多有趣的小实验让大家亲手操作。

渐渐地，小王被这种新颖而充满趣味的教学方式所吸引。

曾经那个总是调皮捣蛋、无心向学的孩子不见了踪影，取而代之的是一个积极主动、全神贯注投入到课堂学习之中的小王。

他开始认真倾听老师的每一句话，踊跃回答问题，甚至还会主动帮助其他遇到困难的同学。

就这样，小王不仅自身取得了显着的进步，也为整个班级营造出了一种更加浓厚、活跃的学习气氛。

二、建立良好的师生关系

良好的师生关系宛如一座坚固的基石，稳稳地支撑着对学生的有效管理。

作为一名教育工作者，教师不仅需要传授知识，更要以尊重和关爱的态度对待每一个学生，如同春日暖阳般温暖着他们的心灵，让他们真切地感受到教师那真挚而又善良的心意。

就拿张老师来说吧，当她面对那个时常调皮捣蛋、扰乱课堂秩序的学生小明时，并没有选择简单粗暴地加以批评指责。

相反，她会在课后特意抽出时间去找小明谈心交流，耐心询问他近期的生活状况以及学习上遇到的困难。