文学驿站

手机浏览器扫描二维码访问

第62章发现刷学分的bug（第3页）

呵呵。

大神就在这儿，而且还是管死亡。

借她个胆，她也不敢的。

很快秦川便出来了。

研究了两天，秦川终于发现了小学生作业的大秘密，或者说是bug。

一本作业本的学分是有限的，哪怕是有五本，也还是有限的。

这也是秦川主动进死驿所，要求读他们的书，想偷学功法的原因。

但是他想多了，和国的死驿所没有功法。

这本来是件很让人失望的事，直到秦川发现自己的小学生作业多了二百的学分。

这学分哪来的？

秦川立即研究了起来。

而他研究的结果就是bug。

准确来说是未来对小学生的保护法。

未来的法则对小学生的保护。

由于未来世界的发达，以及对小学生的重视，这保护是被写入法则中的。

秦川的猜测是：小学生=熊孩子=作死。

我们知道熊孩子有多作死，熊孩子有多人憎狗嫌。

在未来也不可能要求一个成年人拼上自己的命去救作死的熊孩子。

事实上现代新闻不常常报导，某某大学生救熊孩子死。

在未来，高度发达后，肯定是会干涉这样的事的，哪边死掉都是损失。

当有了机器人，人们用机器人救人，当拥有了法则，编写法则保护未年人，有什么奇怪吗？

当有了这样的前题后，一切就说的通了。

了阴司，面对想吃掉他的白骨，自动激发了保护小学生的法则，所以作业本直接给了学分。

听上去似乎很绕，但是合情合理，即：熊孩子作死触发保护法则，法则作用于作业本，作业直接给学分。

有了学分就可以强大，可以不受“灵”

的伤害。

甚至学分本身就可以召唤强大的力量。

当然，这仅仅是秦川的猜测，但是很有试验的价值。

这种事再作一次死，就可以证明的了。