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第83章 宝宝的性别意识（第2页）

然而，在这个过程中也遇到了一些小问题。

有一次，宝宝看到邻居家的小女孩穿着漂亮的裙子，他突然对学姐说：“妈妈，我也想穿裙子。”

学姐并没有立刻否定宝宝的想法，而是耐心地对他说：“宝宝，裙子是女孩子穿的衣服，你是男孩子，男孩子有自己帅气的衣服，比如你的小军装套装，穿上也非常酷呢。”

萧暮也在一旁附和说：“对呀，宝宝，你穿上小军装就像个小英雄。”

宝宝想了想，觉得爸爸说的很有道理，便不再纠结于裙子的事情了。

随着宝宝对性别意识的逐渐理解，在幼儿园里也发生了一些有趣的事情。

有一天，老师组织小朋友们玩角色扮演的游戏，有消防员、护士等不同的角色。

宝宝毫不犹豫地选择了消防员的角色，他对老师说：“老师，我是男孩子，我要当勇敢的消防员去救火。”

老师欣慰地笑了，其他小朋友也对宝宝投来了敬佩的目光。

在家庭聚会的时候，宝宝也开始表现出明显的性别意识。

当大人们聊天的时候，宝宝会和男孩子们一起玩一些比较激烈的游戏，比如追逐游戏或者模拟打仗的游戏；而女孩子们在玩过家家的时候，宝宝也知道那是女孩子的游戏，不会去打扰她们。

为了进一步巩固宝宝的性别意识，萧暮和学姐还带宝宝去参加一些有针对性的亲子活动。

比如，有一次他们参加了一个亲子运动会，在运动会上有专门为男孩子设置的力量型比赛项目，如小小搬运工（搬运沙袋）等。

宝宝在比赛中非常努力，他知道自己作为男孩子要在这样的项目中表现出色。

随着时间的推移，宝宝的性别意识越来越清晰。

他知道自己是男孩子，有着与女孩子不同的特点和责任。

这种性别意识的培养，让宝宝在成长的道路上更加自信和明确自己的身份角色。

他开始以一个小男子汉的标准来要求自己，在遇到困难的时候也会更勇敢地去面对，这一切都让萧暮和学姐感到无比欣慰。

在宝宝的成长过程中，性别意识的建立就像一座灯塔，为宝宝在人际交往、自我认知等方面指引着方向，帮助他更好地适应社会和家庭的角色要求，健康快乐地成长。

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