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第19节（第2页）

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谈亦：【哈哈哈不至于。

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林桐：【谈神，我能先借你的数学笔记看看吗？拿来学习学习。

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谈亦：【嗯。

不过我去t市听一个讲座了，笔记我让冯扬明天给你。

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林桐：【讲座？】

谈亦：【对，一个数学大牛的讲座，我还挺感兴趣的，就请假去听了。

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林桐：【好厉害！

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……

林桐忍不住和谈亦聊了好一会，直到林妈敲门喊她睡觉，她才急急忙忙地朝外喊：“嗯！

马上就睡了！”

第二天她就从冯扬手里拿到了谈亦的笔记。

谈亦的数学笔记本是一本黑色封面的本子，没有花里胡哨的花纹，看起来很简单。

林桐回到座位就迫不及待地翻开了。

翻开笔记，映入眼帘的是赏心悦目的楷体字迹。

林桐情不自禁地在心里感叹了一下，谈亦可能练过书法，就算林桐这个门外汉也能看出他的字有一种行云流水的感觉。

而且，大神不愧就是大神，他的笔记不是纯黑笔汉字的堆砌，而是用红笔、蓝笔标记了不同的重点，同时还在笔记本里专门辟开一块区域总结一些经典的做题思路，看起来一目了然，清晰明了。

林桐再次为自己拜谈亦为师的举动点赞，跟着学神学数学，简直是“妈妈再也不用担心我的学习啦！”

她视若珍宝地把谈亦的笔记本放进抽屉里，准备晚自习要好好“拜读”

一番。

林桐把心思全部放到了学习上，白天认真上课、做笔记，晚上复习当天的功课，写作业，还有抓紧时间补上之前没学的知识，问何诗瑜他们自己不懂的问题。

要做的事情太多，林桐觉得一天24个小时简直不够用，她都想把它拆成48个小时来用。

在学校的时间安排的满满当当，她只有在晚上放学回家之后才能看看谈亦的笔记。

每次看谈亦的笔记，她总是会有一种醐醍灌顶的感觉，很多复杂混乱的知识点在谈亦的笔记本里变得又简单又清楚，他总是能把题目的用意剖析得很透彻，比如这道题是考什么知识点的、一般来说会用什么方法、又有什么简单的捷径可以尝试等等。

林桐感觉自己像是一个寻找宝藏的人，每天晚上都带着满满的收获入睡。

不过，她也发现，参加知识竞赛这段经历也在无形中对她的学习产生帮助。

比如，因为经历过在短时间内记忆大量的知识点，她的记忆能力得到了巨大的增强，所以现在她背诵记忆政史地和语文英语的知识特别快，一篇挺长的语文古诗一个早读课就能轻易记住，何诗瑜羡慕得不行。

而且，因为和实验班的那些学霸们一起备战过，她不像之前那么容易上课或者自习时走神，而是能在短时间内集中注意力，专心学习，班上任何的聊天的声音都打扰不到她，学习效率提高了很多。

同时，林桐也发现，她开始真正感受到学习的正向反馈效应了。

简单来说，就是学习效率高了之后，她就能比之前更容易收获到学习成果，获得所谓的成就感，从而更加愿意投入学习中去。

就像爬山一样，一开始爬总是很艰难，每一步都无比沉重，而当爬到半山腰的时候，她开始看到山上的风景，看到云雾和各种奇观，爬山的疲惫与观赏风景相比就显得很微不足道了——她爱上了攀登的感觉。

林桐的学习感受在期中考试中得到了证实。

当成绩表贴在班级通知栏，林桐在表上第一个位置看到自己的名字的时候，她惊喜地捂住了嘴——

她拿了班上第一名！