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第47节（第2页）

这个标准一下子就放宽了不少，就是听起来有点像骗子。

江先生仍旧将信将疑，提出“可否让一些孩子的父母也跟着旁听”

，尹新舟自然答应，只道?自己一开始“害怕影响别?人在镇上作活”

，若是不介意耽搁功夫的话?，自然都可以来听。

“那、还有什么要注意的——”

“百无禁忌。”

尹新舟说：“都可以来。”

讲道?的场所也很不讲究，就设在了现成的书院当中。

小教室站不下太多人，就干脆撤到?院子里，尹新舟用粘土垒了个简易的、大概到?肩膀那么高的泥炉，开始向大家?现场讲授冶铁技术的基本原理。

她点火的时候使用的是引火符，大家?不错目地?盯着看，随后，尹新舟提出了第一个问?题。

“除了用符咒以外，还有没有别?的什么办法能?够点燃这炉子？”

这个答案很简单，在场的好几个孩子眼睛都亮了起来。

“用柴火！”

“我?家?里还有打火石，可以用打火石来烧草纸。”

“我?听说有的仙人伸手一指，就能?引来天火！”

“我?在家?里也帮我?娘烧过炉灶，这个看上去差不多……”

七嘴八舌地?抢答。

尹新舟表扬了每个抢答的孩子，随后总结道?，“既然大家?都很有想法，日后你们的父母用起这样?的高炉，就没必要一定得用引火符，而是可以用你们想出来的主意。”

之后又介绍到?贴在鼓风位置的引风符。

有流动的风灌进来会让炉火烧得更旺，正所谓“风助火势”

，这是凡人也都知道?的简单道?理。

“那么有什么办法能?够替代掉引风符呢？”

她又问?。

有了前一个“烧灶火”

问?题的鼓励，大家?的态度都变得热切了起来。

“用嘴吹！”

“用扇子扇！”

“但?是用嘴吹的话?，不是会把蜡烛吹灭吗……”

“而且也不能?一直用扇子扇啊，点火只需要一点点时间，可是引风符却是昼夜不停一直用的。”

大家?逐渐发现了问?题所在。

其实在没有机器的情况下，人力的最佳手段是脚踏式的鼓风箱，但?尹新舟并没有第一时间公布这个答案，而是打算从?更远的内容开始讲起：“为什么将风灌进去，就能?让火烧得更旺呢？”

她掏出两只琉璃罐子——这是稀罕物，拿出来的时候引得许多人倒吸一口气——打算复刻一个初中的时候很常见的物理实验。

将罐子扣在燃烧的蜡烛当中，蜡烛点燃一小会之后就会自然熄灭。