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第66节（第2页）

盛行的时代，十个生产队有九个把附近的学校废置，改成谷仓或者大队办公室，只有他始终坚持要把大队的学校办下去。

始终认为娃娃们读书非常有必要。

尽管所谓的“学校”

就是几间平房，学生也不多，许多乡亲更是把这里当托儿所，等孩子稍微大点，能下地干活了就不让读。

中华叔依旧不改初衷。

论读书，他比不上别人，更说不出多少大道理，他就知道不管是当干部还是当工人，都没见过谁是大字不识的文盲。

这说明什么？

说明读书是有用的，就算现在没用，说不定什么时候就有用了。

这些年经过他和其他大队干部不懈的努力，合安大队最刻薄的家庭也能让孩子念到三年级再辍学。

只是说一千道一万，不如一个活生生的例子有用。

只有让大家看到读书带来的切切实实的好处，他们的观念才能逐渐转变，自动自发送孩子上学，而不是每回都要队里干部找他们做思想工作。

这不，大队出了米秀秀这个例子，正好激励激励其他人。

米秀秀：“……”

她觉得效果可能不会太好。

“叔，我觉得呢，您还是急了点。”

赵中华虎目一瞪：“咋说？”

米秀秀慢条斯理地给他分析，“你想啊，这大学我刚上还没开始赚钱，我跟大家掰扯城里有多好，学校有多棒就跟空中楼阁差不多，听起来没太多真实感他们很难代入，就没办法激起他们内心深处的渴望。”

大家都是普通人，肯定优先考虑吃喝拉撒物质层面。

要想鼓励人，就得不远不近，举一些让人觉得努力一把就能够得着的好处，而不是画一个只能看却不一定能够得到的巨饼。

离得太远的事物反倒容易激发人们骨子里的惰性。

他们会忍不住想，这么难达成的目标自己真的可以做到吗？

会不会付出时间，努力，最后还是猴子捞月一场空呢？

看中华叔陷入沉思，米秀秀换了一句更加通俗易懂的。

“叔，我们换个说法，就是说我现在掏几张大团结，再告诉乡亲们这是在大学里挣的，你觉得是不是比让我讲述校园生活城市风光给大家的冲击力更大？”

赵中华恍然大悟，巴掌一拍。

有道理呀。

“那秀儿你给叔出出主意，怎么办才好？”

总不能真掏几张票子出去吹牛。

似乎知道这个问题有点为难人，赵中华没催。

而是说：“你是大学生你懂得多，我知道一时半会估摸拿不出主意。

这样啊，秀儿你晚上好好想想，想到了就跟我说。”

米秀秀哭笑不得。

中华叔是不是太信任她了，认定她一定能想出点子。

米秀秀沉吟片刻，还是言笑晏晏应了，“好啊中华叔，我想到了就立马跟你说。”

自从中华叔当了大队长，村里确实一年好过一年。

米秀秀望向才五十出头，头发已经白了大半的赵中华，心里感慨良多，也很钦佩。