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我的课程（第2页）

不过，事事顺心当然是不可能的，我的快乐收集之路上总有个小尾巴伊路米跟着。

这是基裘想要锻炼伊路米的体能+同时照看两个孩子+促进姐弟关系友好的，一箭叁雕之策略。

别看伊路米成年后是个偏执又疯狂的控制狂，现在的伊路米就和我接受的幼儿园课程一样，正常到不能再正常，他有着他那个年龄该有的，对外界新鲜事物的过剩好奇心，一直问东问西，问这问那，还指使我帮他摘他碰不到的树果。

“……”

要不是基裘在场，我可不会帮伊路米摘果子。

“这是什么？”

“那是什么？”

“为什么？”

叁大经典幼儿问题环绕着我，让我觉得头痛。

我很欣慰我是个哑巴，有正当理由拒绝回答他的问题，所以他的问题均由照料者或者基裘来进行回答。

“为什么？”

伊路米的问题这次是冲着我来的，“姐姐。

为什么，不说话？”

因为我是哑巴啊！

原来你到今天都不知道吗？！

好吧，看你年龄尚小的份上，我会理解的。

听旁人解释了何为“语言障碍者”

后……咦？原来“哑巴”

这个词，还能有如此文雅的表达方式？突然就高级了起来？

“好腻害。”

伊路米果然也觉得听起来很高级。

然后他学起了哑巴，哦，不是，是“语言障碍者”

，别人问什么他都闭嘴不言，只用摇头点头来回应——你是小屁孩吗？！

哦，他还真就是小屁孩。

“伊路！

你姐姐是不能讲话，你不是！”

基裘花了不少工夫来纠正伊路米的模仿行为，“回答我，伊路！”

“……”

伊路米用双手捂住嘴巴，连连摇头。

基裘的激动情绪反而让这小屁孩越加有……成就感？即使是在基裘发怒的边缘，他也闭紧了嘴巴，一声不吭地从基裘身边逃开。

“伊路米！

！

！