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陆鹤然的叛逆期来得很晚，在进入高中之后。

浦城外国语很卷，它不是常规意义上的卷学习，而是卷德智体美劳，全方位地攀比。

不仅如此，大家的晋升渠道更是花样繁多，有靠成绩的，有靠特长的，有靠得奖的，也有靠移民后获得的外国人身份的。

难怪他妈妈会看上这所学校，陆鹤然当时就想，即便是一条鹹鱼进来都会被搅动得翻几个翻。

可是他在这样的环境下并没有被鼓舞到，反而疲了。

他生出一些不愿按部就班的想法。

某天回家，他把试卷和课外用书都锁进了抽屉，并在晚饭时宣布，会在饭后休息半小时，然后出去和朋友打球。

打到很晚，大概十一二点。

明天也是如此。

对一个从来没有与不优秀划上等号的“别人家孩子”

来说，连叛逆都来得那麽循规蹈矩。

他爸妈没表示惊讶，继续谈论饭桌上的话题。

妈妈说，今天辅导班的优秀学生收到了保送的通知书，小孩儿很自律，认真上完辅导班并表示想报一些大学衔接，高等数学之类的班。

爸爸表示了肯定，并说，不是到大学就是松开骨头了，他很有想法。

那些想着去大学能脱离父母老师管束，放纵自由的学生将来去到社会也是垃圾。

妈妈又说起集贸市场的农家鸡，因为跑得多，肌肉紧实，价格也比普通养鸡场出来的高上许多。

爸爸说，自然，听了交响乐的牛，肉质也会更鲜美。

没人知道他们谈论这些话题的时候是否别有深意。

陆鹤然只知道听他们无视自己，听他们冗长的谈话，很难熬。

末了，在收拾碗筷的时候，他们终于突然想起还在饭桌上的少年，面色平淡地望过来：“开心地去玩吧。”

他们的脸上显出无所谓：“反正变成废物，变成垃圾的又不是我们。”

迟来的叛逆期在更为兇残的冷暴力面前毫无抵抗之力，刚开始就结束了。

陆鹤然觉得自己像泡着福尔马林的尸体，看起来还没有腐朽，但感情、思维、以及称之为人的个人意志都已经变迟缓了。

对于这种数十年如一日的打击式教育，他最初怀疑过，反感过，愤怒过，怨恨过。

现在居然……平静了。

他毫无感觉。

正常去上学，正常参加课内外活动，正常去社交。

在某次户外课结束后，他看见经常和他打球的朋友窜进走廊，手舞足蹈对旁人说着什麽。

这条路是回教室的必经之路。

拐过转角，被立柱挡住的另一人出现在他面前。

与朋友说话的是穿着高一级校服的学姐，学姐双手环胸，背对他而立。