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第94章 你在讲大道理吗（第2页）

我们再来看看凌逸这个例子，他目前被认为是个小天才，但如果他长大后不再接触新事物、不再学习新知识，而是跟着你去种地，你觉得他将来还会给你留下聪明的印象吗？

当然，他可能依然很聪明，但这种聪明或许只能算是一种天赋。

也许现在大家觉得他非常聪慧，似乎让他做任何事情，他都能够出色地完成，就算没有读书，他也能够吟诗赋词。

然而，假设你是他的父亲，你认为这样可以从中获利，于是带着他四处奔波赚钱，你觉得最终会产生什么样的结果呢？

这样的做法或许能在短期内带来一些经济利益，但从长远来看，却可能限制了凌逸的发展潜力和未来选择。

他可能失去了进一步提升自己知识水平和技能的机会，无法充分发挥他的才能。

而且，随着社会的进步和竞争的加剧，仅仅依靠天赋是远远不够的，持续的学习和不断更新的知识才是保持竞争力的关键。

因此，给予凌逸良好的教育，让他有机会接触更广泛的领域，培养他的学习能力和创新思维，将有助于他实现更大的个人价值，并为社会做出更多贡献。

相反，如果只注重眼前的利益而忽视了教育的重要性，可能会导致凌逸的才华被埋没，错失更好的发展机遇。

所以，作为父亲或者其他关心凌逸成长的人，应该认识到教育对于他的未来至关重要，要努力为他提供优质的教育资源和学习环境，帮助他成为一个全面发展、有智慧、有担当的人。

只有这样，凌逸才能真正展现出他的潜力，为你们的社会或者国家吧创造出许多有益的东西。

我说的这些比较偏向我家乡话，你们就勉强听，也有点刻板，就像我们读书老师或者校长对我们说的话，现在我用来对你们说。

听着很是不是觉得很不耐烦?你们这时候没听过《伤仲永》吧？对，还没出来了，所以我现在就变成《伤凌逸》吧！”

尉迟冰道。

“要是这些能在山上对他们一起说说多好，确实。

这也像我们习武之人一样，如果是天赋异禀的神通，小小年纪就修炼成一种高深莫测的武功，或者直接遁入仙道。

他的十年，可能如同我们六十年的功力和悟性。

如果他再不用心修炼，日夜荒废，那他到了六十岁，还是如他十岁的功力。”

杨老怪道。

“对啊，这确实是同一个道理。

我们所处的这个世界亦是如此。

想当初，我们的祖先们为了躲避野兽的袭击，曾经栖息在树梢之上。

随着时间的推移，他们逐渐聚集在一起，开始下地狩猎，并学会了相互协作。

这种转变极大地提高了成功的几率，这便是人类的进步所在。

倘若人类始终满足于现状，仅仅躲藏在枝头享用野果和树叶，那么很有可能会演变成完全不同的物种。

此外，对于火的使用同样具有重要意义。

最初，人们只是观察到自然界中火的存在，当某些动物的尸体被火烧熟后，他们偶然尝了一口，惊喜地发现熟食竟然比生吃更为美味。

从此以后，人类开始逐步探索、学习，最终掌握了钻木取火的技艺。

至于兵器的发展历程，也许是在某个不经意间，人类被尖锐的石头划伤，从而意识到这种锋利的石头能够轻易地切割各类肉类和木材。

于是，人类开始巧妙地运用这些石头来辅助捕猎，这无疑又是一次巨大的进步。

综上所述，人类正是通过不断地学习和探索，才得以逐步前行。

再后来，人们逐渐掌握了以物换物的技巧，或是用自己拥有的珍稀物品与他人交换所需之物。

这便是最初的交易形式，也是我们最早的货币起源吧！

至于这些细节问题，我就不再赘述了，相信大家应该都能够理解。

接下来我要讲述的是另一个方面，仍然与学习有关。