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第12章 林悦代课（第3页）

2.终身学习：随着技术的不断发展，终身学习变得尤为重要，以保持自身的竞争力。

3.职业转型：考虑机器人可能取代某些工作，我们需要提前规划自己的职业道路，转向更有发展潜力的领域。

4.关注伦理和社会影响：随着机器人的广泛应用，我们需要关注它们对就业、隐私、安全等方面的影响，并制定相应的法律法规来规范其发展。

应用机器人来应对多变的生活，可以从以下几个方面入手：

1.提高生产效率：在工作中使用机器人可以提高效率，减轻工作压力。

2.生活辅助：在日常生活中，机器人可以帮助执行重复性任务，如清洁、烹饪等，从而节省时间和精力。

3.教育和娱乐：机器人可以作为教育工具，帮助学习新技能，或者作为娱乐伴侣，提供陪伴和支持。

4.健康护理：机器人可以在医疗和护理领域发挥作用，辅助医生和护士工作，提供患者康复支持。

总之，机器人的应用可以为我们的生活带来便利和效率，但同时也需要我们关注其可能带来的挑战和影响。

通过合理利用机器人，我们可以更好地适应这个多变的时代。

物质的唯一特性是客观实在性，这一概念在哲学领域，特别是在马克思主义哲学中占据重要地位。

物质的客观实在性指的是物质不依赖于人的意识而存在，并能为人的意识所反映。

下面我将详细展开说明物质的客观实在性，并将其与客观存在性做区分。

首先，物质的客观实在性强调的是物质存在的独立性。

这意味着物质存在并不依赖于人们是否认识它、是否喜欢它或者是否知道它的存在。

物质的存在是自给自足的，它存在于人的意识之外，并能为人的意识所认识和反映。

例如，地球上的山川河流、宇宙中的星辰大海，它们的存在并不取决于我们是否观察到它们，它们都在那里，即便是在没有被人类发现的时代。

其次，物质的客观实在性还意味着物质存在的客观性。

物质是宇宙间一切客观存在的事物和现象的共同本质，它是所有具体物质形态的基础。

例如，水、土地、空气等都是物质的具体形态，它们都有共同的特性——客观实在性。

这种共同性是物质与其他非物质现象（如思想、意识）区分开来的根本标志。

与此相对，客观存在性则涉及的是某物对于某一主体而言是否“存在”

。

这更多地是从主体的角度出发来描述事物的存在状态。

例如，对于某人来说，他人的思想是客观存在的，因为这个人能够通过某种方式（如语言、文字）感知到他人的思想。

但客观存在性并不等同于客观实在性。

他人的思想对于这个人来说是客观存在的，但对于他人自己而言，这些思想是主观的。

总结来说，物质的唯一特性是客观实在性，它指的是物质不依赖于人的意识而存在，并能为人的意识所反映的特性。

这个特性是物质的共性，是一切具体物质形态所共有的本质属性。

与此相对，客观存在性是相对于某一主体而言的，它涉及到某物是否为某一主体的意识所感知。

虽然所有物质都具有客观存在性，但并非所有具有客观存在性的都是物质。

物质的客观实在性是区分物质与意识、客观存在性的关键。

本次课就带到这里，大家现在自主学习，有什么不会的上讲台来找我，我为你单独解决。

这时有一个学生拿着他的历史练习册来找到林悦，对林悦说到，老师，你看这道题你能帮我解决一下吗？麻烦老师了。

林悦停下脚步，接过学生的练习册，耐心地问道：“好的，让我看看是哪道题让你觉得棘手。”

她打开练习册，找到了学生指出的问题，开始仔细地审视起来。

在中国，会议和集体讨论是决策和问题解决的重要方式。

这种做法体现了集体主义和实用主义的精神，即在处理重大事务之前，通过会议的形式集思广益，充分讨论，以确保决策的科学性和民主性。

例如，在应对coVId-19疫情的过程中，中国政府采取了多次紧急会议的方式来制定和调整防控策略。