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赵晓彤看了看许易扬，又看了看许易扬身边带着殷切目光的许丽，说：“那小许你拉一个吧。”

许易扬赶紧从许丽手上接过小提琴，说：“谢谢赵老师，那就《梁祝》呈示部吧，献丑了。”

选曲有些出乎赵晓彤的意料。

她见过太多在她面前卖弄圣桑、帕格尼尼和西贝柳斯的求学者。

赵晓彤看着许易扬打开琴盒、拿出琴、装上肩托到持琴持弓的一系列动作，不用拉一个音，也知道这孩子的素养是极好的。

而后，许易扬没马上开始，而是先校了一下音准，这让赵晓彤肯定地点了点头，这孩子，不着急、稳，着急做不了音乐。

拉《梁祝》呈示部，许易扬也是有私心了，他知道这曲子自己不可能拉得差。

若要拿现在和当年跟着深高乐团上京城演的那次《梁祝》比，只能是有过之而无不及。

梁山伯和祝英台是化蝶了，他和郑辰谨还在现世无法幸福。

一曲终了，许易扬的眼眶都湿润了。

赵晓彤将许易扬轻泛的泪光看在眼里，心里对这个学生已经有了肯定。

她打趣道：“还以为要帕格尼尼呢。”

许易扬赶紧收起情绪，回答：“《梁祝》和帕格尼尼在技巧上都是难的，我不敢在老师面前卖弄。

但是要往专业走，我想更需要技巧和情感的结合。

如果对曲子没有情感上的理解，技巧再好，拉出来也缺了点味道。”

赵晓彤问：“那你说说，你对《梁祝》怎么理解的？”

许易扬低下头沉默了一会儿，答：“我想……它是对爱而不得的爱情的一种美好的幻想，因为世界上没有化蝶的选项。

虽然我没有拉再现部，但是它越是美好恢弘，越是能反衬化蝶的幻想性质，越是……凄美。”

赵晓彤说：“你的解读很悲观。”

许易扬说：“或许是我理解错了，还请老师指点。”

“没有对错。”

赵晓彤满意地笑笑，又让他拉了一首帕格尼尼，虽然还有进步的空间但是可圈可点，于是，赵晓彤说：“准备一下，下次上课，拉《梁祝》再现部给我听听。”

心理援助项目结束后，许易扬直接进入了京城一所盲校就读，在那里准备单考单招的文化课——说实话不需要准备，失明之前的底子是足够好的，只要能熟悉盲文试卷，考上分数线绰绰有余。

关键在于艺术方面。

所以大部分时间，许易扬要么是在跟赵晓彤上课，要么是在学乐理，要么是在练琴——不仅小提琴，还有艺术生必须会的钢琴。

他准备走单考单招的路子，报考京合大特教学院的音乐学。

京合大是赵晓彤的母校，她现在也在那儿当教授和副院长。

许易扬的小提琴拉得再好，距离专业要求还是有距离的，要补的东西太多。