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第94章 十一什么是好导游下（第2页）

对话是必须有听众的，演讲则可以有听众，也可以没有听众，互动性远不如对话那么明显。

现在，有太多太多的导游在景点讲解时，都是一个腔调、一个节奏、一个套路，那就是背书。

不管有多少人，也不管人们爱听不听，反正我是照本宣科的把该背的都背出来，管你感不感兴趣。

我讲我的，讲完拿钱。

你好好回想一下见过的导游，不管是本地的，还是外地的。

有没有那种一讲解就比手画脚好像台上演讲，说起来话拿腔拿调好比念诗诵辞一样的人？这种讲解风格好么？我不能说人家讲得如何不好，只能说听完这种讲解，我只会有一种感觉，那就是隔岸看戏，与我无关。

因为这样的讲解太装腔作势了，不自然，没有亲和力，更谈不上拉近距离，引起真正的共鸣。

记住我说的，真正好的讲解，要达到的效果，应该是能让客人发自内心地与你产生共鸣，产生共情，你能像唠家常一样把该讲的内容顺理成章地传递给听众，而不是强拉硬拽地往里灌输。

唯有讲得自然，自然地讲，你自己讲得舒服，客人听得即舒服又信服，而且能够从心里有收获感和满足感，这才能说明你的讲解是有吸引力，是有艺术感染力的。

否则，你讲得再怎么使劲儿，吸引不了人心，到头来，还是有人在背后瞧不起你。

只可惜的是，现在很多导游都不往这方面去想，去努力。

他们只满足于模式化地讲解，为抢时间，讲解时语速还贼快，跟推销员一样突突一大堆没用的废话。

他们讲的时候和客人没有眼神上的交流，下伏笔、抖包袱的时候也不管客人的反映，一味地照着自己的套路来。

结果敢呢，不管他讲的多么费力八差的，客人就是不笑、不怒、不疑、不惊，好似鸡同鸭讲一般无动于衷。

这样的讲解，那就是失败的讲解。

好的讲解，应该是语言上的艺术品，不单让听众接受，还要让他们听起来过瘾。

而且，讲解是要分人分对象的。

你同孩子讲，那就要用儿童的语言和思路去引导和表现；你同老人讲，就要站在儿女的角度，唠家常地去交流；你同老师讲，就得像个学者；你同商人讲，就得把自己看成个商人；你同领导讲，就要讲得有高度，有宽度，有深度；你同上班族讲，那就得像个段子手一样渲染活跃气氛。”

听过陆川这一通讲，王倩感慨颇深，也觉得脸上发烧。

因为陆川批判的那些毛病和问题，在她自己身上同样存在，而且，她就是那样认为的，觉得讲解就是把写好的导一字不落背出来。

也真的从没想过与听者互动共情的问题。

也从没细心留意过用不同的语言风格对不同的人说话的问题。

总之，陆川说的这些好的和不好的东西，是她从没有思考过，也从没有人跟她提及过的经验。

听完一席话，她感觉周遭的黑夜都明亮了起来，同时也感觉到身处鱼肚白下的黎明，似乎看到了曙光，却又看不清路在何方。

她觉得陆川说的很对，但却不知道如何才能做到。

她既渴望向好的方向努力，却又怀疑自己有没有那个能力。

她还想听陆川讲更多，讲更细。

但是，不自主地身上开始发抖，夜晚的寒意已经悄然袭来。

陆川也感觉到后背阵阵发凉，肩头的牙膏早已被晚风吹干。

但是外套还在王倩身下压着，无衣御寒。

他起身拍了拍裤子上的土，然后对王倩说：“行啦，一啰嗦起来就没完了。

走吧，已经冷了。”

王倩如梦初醒一般地从地上跳起来，赶紧把衣服还给陆川。