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全班同学：“？！”

要知道，余轻舟一直以来都热衷于给班上的同学安利他看的课外读物。

但很遗憾的是，没人跟他有共同语言，余轻舟每天都在感叹这些人不懂得欣赏文字的魅力。

尤其是他同桌。

被拒绝惯了的余轻舟，乍一听到有人主动跟他借书，实属有点反应不过来。

在意识到发生了什么之后，余轻舟的第一反应是扭头看着他同桌咧开嘴，露出一个胜利的笑容。

同桌：“……”

“有眼光。”

余轻舟火速把手里的那本《古文观止》豪爽的拍在了时延桌上，“拿去，看多久都行。”

他摇着头的感叹了一句：“人皆知有用之用，而莫知无用之用也。”

厚积薄发。

其他人都觉得读这些书没用，但语文重在积累的过程。

江喻提醒了一下时延：“这句出自庄子的《人间世》，也可以借来看看。

你接一句’无用之用，方为大用’就行。”

他已经摸透了余轻舟的性格，这帮子学生实在太好懂。

于是余轻舟就听到时延淡淡接了一句：“无用之用，方为大用。”

余轻舟：“你也读庄子！”

时延：“想二刷一遍《人间世》。”

余轻舟：“明天就给你带！

！”

林恒：“……”

不知道为什么，总觉得时延在给余轻舟挖坑。

不过余轻舟本人是很乐意往下跳的。

最近时延的变化，班上的人都看在眼里，但从今天起，逐渐能真正感受到一点不同。

政治课老师一向很喜欢叫人起来抽查，尤其是周一，看看一周过去概念背的怎么样，周末有没有偷懒。

注意到班上的万年睡神这次醒着，看着似乎还确实有在跟着划重点，政治老师觉得惊奇，破天荒叫时延起来回答问题。

“时延，你来说一下有关’整体和部分’的概念。

提示一下，一共三条。”