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应子弦特别注意她是怎么“送小孩”

的，见她到了学校门口，下了车，把车支好。

在学校门口站了一会儿，往学校里看了看，什么也没说，什么也没做，骑上车又走了。

应子弦见她走了，穿过马路到对面，校门口站了几个值周的老师，负责疏导交通检查学生有没有戴小黄帽红领巾的。

应子弦看到其中一个没那么忙，就仰起笑脸凑近乎去。

“老师你好。

我是‘心莲’心理咨询机构的研究生，我想向你了解一点情况。”

那男老师看着还年轻，看到一个很漂亮的女孩子来问他话，态度下意识地就比较温和：“你要了解什么？”

“你知道蒋玥的妈妈吗？”

蒋玥就是那个车祸过世的小女孩。

男老师脸色变了变，他入职不过四年，但蒋玥是三年前出的事，这事很大，闹得全校沸沸扬扬，他自然知道。

他立刻警惕起来：“你问这个干嘛？”

“我们没有别的意思，只是想帮助她。”

应子弦说得很诚恳。

男老师想了想，蒋玥妈妈这事当时许多人知道，还上过新闻，只不过如今信息更新换代迅速，她这个新闻不过火了一段时间就渐渐没了热度，更何况过去三年，早没人关注了。

再说他知道的也不多，便道：“那你想知道什么？”

“她这三年来每天上学的日子都来接送吗？”

“我在校门口值周的时候都看到过她。

我不值周的时候，听别人说也看到过她。”

“有没有她不来的时候？”

在心理咨询中，寻找例外是很重要的。

这个例外很有可能就是个突破点，弄明白她不来的时候发生了什么事，也许就能从这里入手。

老师回想了很长时间：“有一段时间她好像是没来。

当时我们同事还说是不是她想通了，但没想到她最后又来了。”

“那段时间是什么时候？”

应子弦很激动。

“去年还是前年……前年。”

老师很确定，“前年的五月，那段时间我们学校开安全会议开得特别多，所以我有印象。”

应子弦在手机备忘录里记了一笔，和老师道谢，然后回去和单教授说明情况。

回去的路上，单教授问王女士：“个案和你是什么关系？你能说动她的家人来咨询室吗？”

王女士有些为难：“我和罗芬认识很多年了，算是小姐妹吧。

她家里人我虽然也熟，但也是通过她认识的。

毕竟这是人家家事，我也不能总是去干涉。

不过她这样下去也不是个办法，我试试联系她家里人吧。”

王女士很客气，把应子弦他们直接送到了心莲门口才告别。