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缪斯举出放在纸上的小狗，“看，就是这样的。”

“哇！”

有人惊叹。

毕竟是小孩子。

“来，一人来拿一张纸。”

缪斯又举起那沓纸示意。

孩子们乖乖的领了纸。

考察2网上搜索到狗的折纸方式，有挺多种，但是大抵相同。

缪斯选择的是中等难度的，折好后是一只有身体却没有四条腿的狗，但是总好过只有狗头。

大概是觉得新奇，孩子们都乖乖巧巧，没闹什么幺蛾子。

随着时间的流逝，第一个折好的孩子诞生了。

用黑色的笔画上眼睛和鼻子，蒙小举起手，“老师，我折好啦！”

唰！

所有小朋友对自之行注目礼。

蒙小十分镇定，起身走到缪斯跟前，面上虽不显，但步伐都透露着骄傲自信。

“嗯，给我看看。”

缪斯伸出手，蒙小把折纸狗放了上去。

同时，随机支线有了进度。

缪斯把折纸狗还回去，“蒙小，做的很好。

作为最大最聪明的那一个孩子，老师布置给你一个任务。”

被夸奖，蒙小显得很高兴，收好折纸狗，“缪老师，你说。”

“大家还没有做好，蒙小去帮助大家，当个小老师，好不好？”

听到要当小老师，蒙小有些激动，答应道，“好。”

随后，便积极的跑到其他孩子面前，教室里响起一阵阵的‘蒙小姐姐’。

所以，这十七个孩子是要每个人成功做出折纸狗然后放到她手上，才算完成支线。

缪斯看着这群孩子想到。

“老师！”

突然中气十足的一声报告，吓了人一跳。