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那便是管人的人，和被管的人这两种身份。

获得管人权利一方总是愉悦的，虽然带着职责，但大部分人认为那职责的要求只是去做，不管做得如何都能享受荣光。

而被管者是苦闷的，因为他们的言行都被管理限制，没人在意他们的对是什么，只在意他们不要变成错误。

但真的如此吗？其实管理者的职责很沉重，因为他要承担的是管理者自己和被管者的两份人生。

管理者的这种认知缺失是可怕的，这或许才是被管者苦闷的根源。

但是更可怕的是，管理者都是被管者转变而来的，也就是说这个世界产生的一代代管理者都是这种认知缺失不停叠加交融的产物。

马斯诗的行为自然是学校授意的，基本上所有老师都觉得将一切扼杀在摇篮里是最干脆利落的处理方式。

便给未行事的学生警告，让他们绝不去干，这样的枷锁，就能规劝住他们。

这是所有的轻率拍脑子下决定的管理者的认知，不用多花时间、精力就能得出的认知。

【多么行之有效，多么精明的管理方式啊。

】马斯诗的话如落入油里的水，学生一下子都沸腾了，各种话语四处飞溅，点燃了爱说话的人的嘴，和不爱说话人的心。

【看他们激动的，真是做对了，做得及时，要不然指不定闹成什么样。

我真是个负责精明的老师。

】马斯诗有些自傲的想着。

罗恕是被各种飞溅的话中伤的一员。

她听着他们议论反日、议论今天的□□，她才知道今天封校并将大家聚在一起就是怕这些学生参加这场□□。

去参加的原因会有很多种。

群情激愤下被人带节奏跟着走的占了很多，但总有人的原因是其他，可这些原因大部分人都不得而知了，因为这场粗暴管理下这些都被掩埋了，而且在许多人看来这些也本都不重要。

被管的人不服憋着，不认蹲着，谁又真的在意你的原因，你的想法。

照做便好。

罗恕自然是不想去参加什么□□的，但她也算是处于这场风暴中心的人，由不得她不在意，不紧张。

她默默地看了眼放在书包里的那本日本漫画，这下她是不是就是个精致的卖国贼了。

一眼后她赶紧将书包闭好。

左顾右盼的观察了一阵，看到无人注意到自己，稍微轻松了一点。

旋即想到寝室的一堆日货，背脊瞬间发凉。