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能够到次重点班，想来想去得感谢程彩虹给他看的那些人物传记让他树立了信心，当然也少不了班主任老师那次的鼓励。

班主任的春风化雨让他感到了温暖，把他对立的情绪转了过来。

当老师的对学生说的话会这么神奇，有时候一句话会成就一个人，有时候一句话又会摧毁一个人。

高翔冲进次重点班对他班上的同学是意外，但在他们四个人中间是情理中的事。

他们都为他高兴，还特意去校外吃了一顿庆祝。

现在程彩虹跟高翔同班了，相互都在眼皮子底下。

最开始认识程彩虹时把她当个能开玩笑的朋友。

但从那次纸条后，他对她内心多了几分敬重，言行都开始中规中矩起来，这倒是让程彩虹有点不适应。

有时她跟他开玩笑，他也是一本正经。

程彩虹过了十五岁，高春兰十六岁了，少女情怀总是梦，她们私底下有很多话说。

尤其她们看了《gonewiththed》之后，对rhett跟ashely发生了激烈地讨论。

当然，她们只是讨论，学习上的压力不会让她们有逾矩的行为。

高翔进了次重点班，身边都是强手，容不得人松一口气。

何况他的目标是再进一步，原地踏步等于后退，这一切都得要高效率地学习。

同在教室里，同是四十五分钟，为什么成绩有差异？大家智商恐怕都差不多，关键是注意力能不能集中的问题。

高翔的成绩在进步，课堂上老师提出的问题时常会比其他同学反应得快，课余时间同学们有什么不会的都常来找他。

进了次重点班，高翔等于把憋在心里的那口气稍微缓了缓。

跟程彩虹同班，他时刻注意自己的行为举止，生怕会让她失望不满。

这是种美好的感觉，但也是种不自在的感觉。

不贴切地说，如果把一个人看得很重，这里面包涵了太多的温情，自己如果做不到不但自责，而且会觉得有愧于人。

高翔一番思考，等他期末考试考到五十名之内也许可以跟程彩虹有一墙之隔。

高翔这些微妙的心理，程彩虹当然窥探不到。

她为高翔的进步高兴，这再一次证明只要心态调过来了他是行的。

但自从他俩同班以后，高翔对她的态度那么不苟言笑又使她不习惯。

她心里喜欢那个跟她说话带刺的高翔，那好比是语言的佐料，少了只会平淡无味，原来那些惹人生气的话也是有意思的。

现在他跟她说话一本正经，她不习惯，但是学习上的压力让她没有太多时间来想这个问题。