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第三章 续6（第2页）

要有大局观念，学会综合分析问题在研读政治新课程标准的时候，五明和晓萍会发现，新课标要求发生了变化，不再单纯考碎片化知识，更侧重树立大学科观念，要能够依据结构化的教材知识内容，进行综合能力的测评，考试更关注学生运用知识进行系统分析能力。

在答题的时候，不局限于某个模块的知识，要学会发散思维，善于多角度思考问题，真正提高处理复杂问题的能力。

对于五明来说，教材内容变化大，知识点比较繁多，也比较难于记忆，对教材知识，不能过于死记硬背，要善于宏观把握教材内容，依据教材逻辑，形成自己的思维逻辑，具有大学科观念，能够整理好教材知识内容，理解教材知识之间内在联系，构建自己的知识网络，拥有比较系统全面的知识观念，这样才能更好适应考试的需要，提高自己的个人能力。

要提高核心素养，适应课程内容的变化，五明和晓萍学好政治，就需要熟悉思想政治的学科性质，知道学科的任务要求，理解国家对人才培养的要求，主动提高自己的核心素养，形成正确的价值观念，有必备的品格，具备关键能力，能够具备思想政治学科要求的四个核心素养。

结合政治学科内容，了解教材对自身素养的要求，学会融汇贯通，形成自身能力。

在学习过程中，要成为有信仰的人，这种信仰是有科学理论支撑的信仰；要成为有思想的人，这种思想是科学精神的集中表现；要成为有尊严的人，这种尊严要求五明和晓萍必须具备法治意识；要成为有担当的人，这种担当，只有在公共参与的过程中才能体现。

对于五明和晓萍来说，学好思想政治，就需要有信念，学习科学理论，就需要有思想，具备科学精神，就需要有尊严，要有自由、平等、公平的价值取向，就需要有担当，要行使好人民当家做主的权利，履行法律规定的义务。

要学会分析情境，提高探究问题能力。

政治课程，注重发展以各类活动为支撑的学科课程，注重创设情境，设置议题，让五明和晓萍通过自主学习、合作探究，在参与的过程中提高自己的学习能力，学会处理复杂情境，能够自主解决问题，具有创新思维，勤于思考，善于发现。

在复习的过程中，要结合学科特点，多关注国内外大事，学会利用学习的课本知识，尝试进行分析和思考，在分析过程中提高个人的观察和分析问题的能力。

在平时考试过程中，要多做情境类的试题，学会答题技巧，提高自己的解题能力，做过的题目，要善于分析和总结，经常进行反思，对问题进行归类和整理，通过不断做题，提高自己的学习成绩。

总之，面对复习资料和考试，五明和晓萍要想复习好政治，需要有大局观念，提高综合分析问题能力，要提高核心素养，适应课程内容变化，要学会分析各类情境，提高自己的探究问题的能力。

在复习时，要不断重复积累，强化记忆。

复习时对于不同的知识，要作出以下的区分，第一，对于已经掌握的知识，可作一般性分析，少用时间和精力;第二，对于不太明白或尚未注意到的知识，要多下些功夫;第三，对于各学科的重点内容、则要不断重复积累、强化记忆。

一定要全面掌握要复习的内容。

对单元小结中规定的内容都要复习到，只是要有轻有重，重点分明，也就是要全面撒网，重点捕鱼。

复习要注意细节，这样可以完成考试中的选择和判断题。

注意学习方法问题，追求学习的效率，而非复习时间的长短。

可采用的学习方法如列表法、归纳法、比较法等。

适当地进行一些自我测试。

自我测试可以帮助发现复习中的薄弱环节，可以加深对知识点的理解和记忆。

合理安排时间。

要在有限的时间内，合理安排，提高单位时间内的学习效率。

政治学习还要关心生活，五明和晓萍要做生活中的有心人，对生活要关心，要注意，关心不只是要对社会生活方面的，还有比如说社会经济、科学文化等各个方面，我们可以通过关注这些来积累大量的感性素材。

如果是那种对生活很麻木不仁，每天只知道关注自己，每天关注于身边那点鸡毛蒜皮的小事的人，肯定是学不好政治。

另外，对生活关心的人因为用了心，所以记忆对他们而言，根本不是什么问题。

.“抓纲”

“务本”