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第10章 状元之师5（第1页）

报一和原主正在测试未来的状元。

一魂一统装在一个身体中，一边走一边四处观察，等着一群小朋友从他们身边欢呼着跑了过去，两个人有目的地抓住了那位未来的状元，向他问路，询问的是原主自己的情况。

这个小朋友告诉完他们询问的事情之后，傀儡从身上摸出一块糖，递给了这个孩子，出口道了谢，转身就走了。

在他转身时，故意掉下一个钱袋子，之后像没有觉查到一样，快步的离开了。

等两个人走远，这个孩子将钱袋子捡起来，放在手里，能看得出来，他正在进行非常强烈的思想斗争。

这时躲在远处的一魂一统，也在进行强烈的斗争。

原主的意思是：那么多的钱，对于一个孩子，尤其是穷苦的孩子来说，这个考查太难过了一些。

就算这个孩子真把钱取走，也不能说明这个孩子，没有办法挽救回来。

报一的想法是：如果这个孩子，将钱取走，就不让他进学堂了，这些钱也够那个家庭过些好生活了，如果他交出来，就让他的先生，给他做些三观教育。

所以他们俩，就躲在远处观察，突然听到身后有人咳嗽了一下。

原来是学堂的教书先生，从私塾走出来，看到一个陌生男人，鬼鬼祟祟的躲在那里向外看，感觉不对，于是走到他们身后，看到他正在观察自己的一位学生，那位学生好像也正在犯难。

于是出声音提醒了一下，他一出声，无论是那个傀儡，还是未来的状元，都一齐回头看向他。

这时，那个孩子也看到了两个人，连忙走了过来，先与先生打了招呼，又转过身来，将手中的钱袋还给了他。

并说明，自己不认识他，正在想着要怎么样还回来呢。

原主只能笑着接过钱袋，回过头看向正在旁边看着他的教书先生，又不好意思起来。

看着原主呐呐的说不出话来，报一只能跑出来打圆场。

它接手了身体，先是对着先生，进行了一个文人的拱手礼，之后对着先生说：我刚才与这个孩子交谈，发现他吐字清晰，遇事有条理，正好刚才钱袋掉了下来，就想看一下，这个孩子的反应。

因为我认为一个人，不只应该在文学、政事中有很好的成绩与见解，更应该在心理、在为人、在行为上表现出良好的样子，才配得上君子之称。

现在看来先生的教育，真的是非常好，值得我们学习和赞扬。

我一定会将先生这种良好的教育风气，告诉更多的人。

这几句话一说出来，那位教书先生高兴坏了，像找到了知己，一定要拉着报一喝酒，并要做出更深的交流。

报一这时感觉到麻烦了，他马上呼叫了漠北。

漠北叹了一口气，让系统二接手原主的身体，自己接手了这个傀儡，之后和教书先生开始一边喝酒，一边讲述着，现代的三观教育理念。

两个人交流得非常开心，教书先生诚邀漠北将今天他们探讨的这些，写下来并要在文人中宣传一下。

其实在这个时代，三观的教育，更加详细，更加严格，甚至规定到一举一动，一言一行。

但是读书人，总认为这就是应该做的，就像富商家天天大鱼大肉，他却不知道这是好的事一样。

如今被报一和漠北一讲，他们将这件事情向上拨高了讲，将益处无限放大，这就更让先生赞同了。

从那天之后，这位先生拉着漠北，又编写了一本讲三观的书，漠北出钱将这本书印刷了许多，发放到了各地书店里，采用先看书，后给钱的方式，这样就迅速的把这本书的名气打了出去。

之后又和先生，在自己的课堂上开讲，漠北负责三观教育的课堂，他用讲故事，讲事实的方式方法，教着这批小孩子。

而随着书籍被传了出去，不少文人来此听课，看到学习着这些内容的小朋友，很是羡慕和赞叹。

而引起这一切的，未来状元小朋友，更是引得所有人的关注，大家都是一副向他学习的样子。

不仅在学堂，就是回到家里后，也要按照课堂上教的样子做，因为一个村里的小朋友，都在盯着他，如果他做了好事，小朋友回到课堂上一讲，漠北立刻就给他们小礼物，书、本、笔、纸、盐、糖、粮、钱，每一样都不便宜。

这让来到这个学堂的孩子越来越多，干好事的孩子也越来越多，漠北还用现代的方法，在大墙上贴红花的方法，介绍大家应该都要做好事，做坏事如果被人发现，有举报的也一样得到奖励，就这样，这个学堂的三观教育，特别好，特别成功。

而下面的穷苦家庭，发现别的小孩子去学堂后，总带着东西回来，有许多孩子带回来的东西，都超过了在学堂交的束修钱，这就让人很眼馋了，于是一狠心一咬牙一跺脚，就把自己家的孩子也送去了，为了让自家的孩子，能多得东西，就主动创造条件，让自家孩子做好事，让其它人家孩子做坏事，这样一来，每天处罚和表扬的孩子，就多了起来，但是有一个星球做后盾的漠北是不怕的，准备的奖品，还更多更好了起来。

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