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49 第 49 章 互相给对方去参加家长会（第8页）

陈词条理清晰地向家长们讲述着他给傅天河的补习过程。

首先是要通过监督，让傅天河增加化学的学习时间，用适当的奖励达到正反馈的效果，并且在学习的过程中适当地施以鼓励。

“在动物训练中，有两大类的训练方法，一种是惩罚训练，即如果做错了就要遭受惩罚，另一种是奖励训练，如果做对了就会获得奖励。

“长久以来的种种实践表明，对于任何生物而言，奖励训练的效果要远远优于惩罚训练，同时也能培养双方之间的信任。

“虽然我并非傅天河的家长，但以朋友的身份，按照合适的方法帮助他学习，同样取得了如今的卓越效果。”

陈词的语速让人非常舒服，他普通话标准，虽不带多少感情，却能让大家听出其中的真挚。

不光家长们倾耳细听，就连讲台上的田老师都开始思考陈词的方法是不是具有普适性。

他们一个班里的学生太多了，没办法做到面面俱到，能不能也可以尝试着让同学之间相互监督，制定计划，激发出这个年龄段孩子们的好胜心？

“大概就是这样了，希望我所说的这些方法能对诸位叔叔阿姨有所帮助。”

陈词没有说什么“希望家长也能对待自己的孩子多付出爱和鼓励”

，这些内容只有家长们自行感悟并理解，才能起到可能的效果。

和孩子们一样，很多家长也都是三分钟热度。

刚开完家长会之后表现得很好，说要按照老师介绍的方法，认真陪伴教育孩子，结果没过上几天，就把所有事彻底忘到了脑后。

而且他的身份只是个十七岁的高二学生，就算再怎么被老师邀请分享经验，也不适合以呼吁的态度给家长们说话。

陈词的话音落下，家长们由衷地自发鼓起掌来。

田老师已经彻底放下了心，在这短短的两节课里，陈词将共同扮演着弟弟陈念和傅天河的家长。

与此同时。

菁英班。

陈念也获得了他翘首以盼的发言机会。

精英班的学生家长更注重孩子们的学习成绩，早就眼巴巴地想知道年级第一的陈词家长会不会分享给大家什么秘诀，他们的期待给高老师带来了超强压力。

他很怕陈念会说出来什么惊掉大家下巴的话。

根据他对陈念的了解，十分可能。

陈念满眼的期待，显然从一开始就在等着分享环节。

让班里第二名和第三名的家长发言之后，高老师最终还是硬着头皮做出了决定。

“下面有请我们班级第一，也是年级第一的陈词同学的家长发言，陈词同学的家长临时有事，所以今天来参加家长会的是他的双胞胎弟弟，就读于高二特长班的美术生陈念同学。”

高老师话音才刚落，陈念就噌的一声站起身来，满脸的兴奋之色。

他从家长会刚开始就在打腹稿，琢磨要说什么了，这会儿可算让他等到！

“叔叔阿姨们大家好，我是陈词的弟弟陈念，我主要专攻美术方面，文化课的成绩非常一般，让我说什么学习方法我也说不出来，就只能根据日常生活中对哥哥的观察，稍微聊一聊哥哥是怎么学习的。”

陈念尽量严肃控制着自己的眉飞色舞。

“首先，我认为哥哥能取得如此优异的成绩，是因为他是个天才。”

完了。

高老师脑袋一晕。

，