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第16部分（第2页）

，放出来之后和我爸爸一样脾气很坏，也时常打她。

我们都有不在父母身边长大的经历，所以我们的性格也有许多相似之处。

这么多的相同，令我们两个惺惺相惜。

到新学期来临，我们每天一起结伴上学，课间还经常相互探望。

一年之后我们上了同一所中学，成了同班同学，更加形影不离。

我们两个都是班上成绩拔尖的学生，聪明伶俐，表现突出。

在我看来小虹比我还要活泼开朗，她很有文艺天才，能歌善舞，还会自编自演。

我们常常在学校的汇演上联袂登台，我们的节目总能得奖，为班级赢得荣誉。

我们的班主任赵老师是一个非常爱好文艺的人，他会拉手风琴，会唱民间小调，还会把一些老歌改得极富新意，他常在中午和下午放学以后教挑选出来的学生们唱歌跳舞，我和小虹都是他的得意门生，我们看得出他对我们很偏爱。

赵老师教我们政治课，那时的政治课不是念念报纸，就是讲讲冠冕堂皇的大道理，说来说去都是“假、大、空”

那一套的违心话。

赵老师是一个善良而务实的人，他明白一周两次的政治课对我们没什么用，实际上是浪费时间，所以他经常找机会让我和小虹不上他的课。

他让我们去办公室写发言稿，排练节目，或者随便找一个借口就放我们的假，让我们享受两节课的自由自在的时光。

因为有大把大把的闲暇时光，我和小虹总是变着法子想出一些玩的新招。

刚上初中不久，有一天我们两个忽发奇想，想合作写一本小说，战争题材，故事发生在抗日战争或者解放战争时期，应该是《鸡毛信》《小兵张嘎》那个路子。

我们你一言我一语，非常兴奋地勾画了一个轮廓，但如何落笔却把我们难住了。

我们缺乏对那个时代生活最起码的了解，连主人公住什么样的房子吃什么样的饭菜穿什么样的衣服都不知道，更不知道如何打仗，如何与敌人周旋，以及如何克敌制胜，除非都去抄袭别人。

我们除了写过一些不说真话的作文和几篇依样画葫芦的批判稿之外，也没有更多的写作经验。

况且我们有不少字还不会写呢，有些词汇倒是在书里见到过，不过也吃不准是什么意思。

如果都要一个一个地去查字典，那我们就不是写小说而是学生字了。

这可真难死我们了，我们实在拿不出这个耐心来。

我和小虹终于发现写一本书对我们还是难度太大了点，我和她就像两只想从这座大山爬到对面那座大山上去的小蚂蚁，中间阻隔重重，道路迢迢，实在是无法一步跨越。

这件事的确不像我们想的那么容易，也不像我们想的那么好玩，于是我们明智地放弃了。

不过我们因此而燃起的对文学的浓厚兴趣并没有很快消退，我和小虹借了更多的小说来读，大都是很厚的大部头。

除了很少的一部分文学经典，我们读得最多的是当时的一些新书，内容多半是关于上山下乡的，写知识青年在农村广阔天地里“滚一身泥巴，炼一颗红心”

，这也是当时我们非常向往的生活。

上山下乡是当时社会生活中的一件大事，也是我们中学毕业以后即将面临的生活前景，在当时看来，这是与我们息息相关的一件事。

上山下乡源起于1953年12月《人民日报》发表社论《组织高小毕业生参加农业生产劳动》。

1955年9月，毛泽东在《中国农村的社会主义高潮》一书的按语中指出：“农村是一个广阔的天地，在那里是可以大有作为的。”

此语成为上山下乡运动的最著名的口号。

当时最有名的知识青年有邢燕子、金训华，还有高考时交白卷的张铁生。

我从一份资料里看到，1975年全国共有236万城镇青年下乡。

这一年我小学毕业，为了将来的出路，开始学习画画。

当时的家长都希望自己孩子能有个“一技之长”

，这个“一技之长”

可以是画画、唱歌、弹琴、下棋、打球等等，掌握了一技之长有可能避免下放，或者即使到了农村，也可以有机会做点比农业劳动更轻松些的事情。

那时候比我们略大几岁的中学毕业生成批成批去了农村，起先还敲锣打鼓，披红戴花，后来这似乎成了一件极平常极普通的事情，再没有人大肆渲染。

根据当时的土政策，每个家庭只能留一个孩子在父母身边，其余的都要下放到农村去。