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第5部分（第6页）

“当老师没个表看时间可不方便，你把我的表先拿去用，我是老教师了，不看表也行的。”

我看见妈妈用眼睛瞪着外公。

外公有块带银链子的瑞士怀表，还是从南京带过来的；小时候我曾小心地拿着把玩，被外婆训斥。

那是外公的心爱之物，就是妈妈不在边上瞪眼，我也不会用的。

爸爸妈妈都有手表，那是他们“干部身份”

的标志。

但此时他们一言不发，不做任何表态。

在六十年代，手表﹑自行车﹑收音机是所谓的“三大件”

，是值钱的家当。

我没有指望他们马上就给我买。

但我很快就体会到外公所说的“不方便”

。

由于没有手表，又没有教学经验，我总是掌握不好时间。

讲快了空堂的时间太多，讲慢了又拖堂，完不成教学任务。

班与班的情况还不一样，课堂上提问﹑维持纪律﹑解答问题所需要的时间都不相同，讲课的节奏也要随之调整；没有表就心中无数，不是快就是慢，搞得我很苦恼。

一九六六年寒假，春节过后的一个晚上，我走进里屋，当着爸爸妈妈的面，语气坚定地说：

“我要买块表。”

他们看着我，又互相看了看，好像感觉意外。

过一会爸爸说：“我和你妈商量商量。”

我扭头出了屋。

不论他们怎么商量，我都拿定了主意。

从工作以来，我给家里的钱也够买块表了，买表也不是跟他们要。

如果他们不答应，我就先不给家里钱，自己攒钱买。

过一会他们出来了，爸爸面无表情地说：

“明天你妈带你去买表。”

我松了一口气：看来不需要我的“第二套方案”

了。

第二天，在离家不远的前门“亨得利”

表店，我挑了一只一百块钱的上海牌手表。

这是我的第一次据理力争。

工作之后，外婆对我的态度有所改变，不再凶了；转而变成冷淡，很少和我说话。

她的心态实际没变。

有一回家里就我和老三吃饭，正吃着，外婆过来，把另一盘菜放在老三的跟前，那意思是显然的。

我如同没看见。

老三看看我，有些过意不去，但也不敢让我；他三口两口吃完起身走了，那盘菜一点没动。

他本应当心安理得地自己吃。

看得出来，他们对弟弟妹妹的言传身教在当时还没有完全成功。

妈妈却像是到了更年期，爱发脾气，可从不向自己的儿女发。