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第81章 只是开端（第2页）

马主任说的头头是道，句句在理，我内心绷着想为自己解释一番的那口气彻底泄了。

我不再准备为自己辩护任何一句话，悉听尊便吧。

谁让我这么倒霉，迟到了呢？谁让我迟到又偏偏遇上何领导巡察了呢？谁让何领导偏偏又是个刚上任没多久正在燃烧他的三把火的新官呢？

其实学校对于教师的纪律问题是有明文规定的。

但很多时候对于这种无关紧要的小细节方面，都会“具体问题被具体对待。”

以前我就亲眼见过一个老师上课过了一半时间了才到教室的，也没听说人家被怎么样啊。

当然跟我不是一个学院，不是一个部门的。

所以其实很多事情，事在人为。

如果有人成心想让它大，那它就能被数为典型；如果有人想让它小，那就可以大事化小小事化了。

说到底，我们生活在一个人的世界里，一切都是人说了算。

而人与人，在思想观念和行为尺度上又有所不同罢了。

马主任突然问道：“你说呢，张老师？”

“啊？”

我这才发现自己什么时候思想走神了，赶紧正了正坐姿，挤出一丝比哭还难受的表情问道：“什么？”

马主任倒也挺有耐心，将他刚才说的话又重复了一遍：“我们还是按着学校的规章制度来，这样对大家都公平，你说呢，张老师？”

我点了两下头说：“好的。

我服从领导的决定。”

马主任从他电脑上找出一份文件，迅疾旁边的打印机开始动作起来，“滋滋滋”

地接连吐出了几张A4纸，他将那几张纸收拢，往桌子上磕齐了一下，向我递来。

我接过一看，一行大字赫然映入眼帘：教学事故认定及处理办法。

我接过这个烫手的山芋时心想：至于嘛！

本是同根生相煎何太急啊。

马主任说：“你看看，那上面都是有规定的。”

我快速浏览了一下，极力地想要找到“迟到”

相关的规定，但竟然意外地发现没有，上面写的都是一些“大事”

，比如违反法律法规，传播不当言论，或者不按教学规定的内容讲课，又或者与学生之间起了大的冲突而采用一些不当的处理办法导致矛盾激化等，还有一些学术上的造假、行为不端等。

我两只眼睛像放大镜一样的搜索着，但压根儿也没有找到关于“迟到”

这种情况的相关规定。

也许这样的事太小了，根本就没有到要上文件的那个级别吧。

既然这样，何领导跟他的手下马主任却要小题大做，看来只是他们的一种“管理需要、工作需要”

吧。

既然文件上没有明文规定，那我心里反而也没那么担心它对我能有多大影响了。

我倒要看看，这两位领导一个唱红脸一个唱白脸，他们究竟意欲何为？