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第20章 卧槽他好勇啊（第1页）

随着一个个学生上去，展示了自己的创意，一句句不重样的夸奖如雪花般飞出。

这样的课堂带给学生无疑的是轻松和快乐，不少人积极的进行课堂互动。

何雁荷听得不时点头，手上的白纸已经密密麻麻，多了不少笔记。

对于初出茅庐的教师，吸收前辈的意见自然很重要！

这时，何雁荷随意的往左看了一眼，并看到旁边空空白白的白纸，上面一字未写。

“……许老师？你不写吗？”

何雁荷一时之间有些惊愕，许泽明面色复杂，“我不知道怎么写？”

“我听不出他在教什么？”

有些微妙的声音消散在空气，何雁荷愣了一下，贴心地将自己的笔记友好地往旁边递了递，

“那要不你看看我的！”

清秀雅正的字迹端端正正，上面大部分摘录了男人的话，旁边还有延伸的理解。

许泽明端详了一会儿有丝感慨：“你以前语文很好吧。”

何雁荷自信一笑：“我高考语文136。”

“厉害！”

许泽明肃然起敬，随后正对着自己空白的报告，有些头疼。

“许老师，写报告就不用想这么多。

你觉得从这堂课听到了什么，就写什么就行！”

“像我们这种新进来的教师的报告，也没什么人看。”

何雁荷眨巴着眼睛，友善的说道。

许泽明点头，心头顿时一松，“那我就随便写点。”

笔尖很快落下。

【该教师适合转职语文老师，或者成功学家！

语言通畅，调动学生情绪极佳！

不过步子迈的太大，小心扯到蛋！

听了32分钟的课，我愣是听不出一点信息含量。

所谓的灵感创意，贴近环境，此等言语。

对于学生还为时过早！

现在他们更需要，扎实的基本功了、对乐谱横纵的了解、良好的练琴习惯。

对正确的进行夸赞，对错误的进行指责。

一项技能的掌握，过程常常是枯燥乏味而又机械性的。

如果我是学生，觉得修习这本业余兴趣课是不错的。

但如果是钢琴课，那就别了吧。

】

心头的话刷刷的写出，几分钟搞定。

许泽明舒爽的吐出一口气，搞定基本任务就想走人。

“何老师，我写好了。

你写的怎么样？要一起走吗？”

何雁荷有些惊奇：“这么快就写好了？你不多听听吗，毕竟他也是教钢琴的金牌教师。”

“呃……我觉得也没什么好听。”

何雁荷瞳孔微震，好狂！