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第4章 硬编理由（第4页）

“吴老师，您刚才说‘又’，是什么意思？”

王易问道，暗赞一声‘干得漂亮’。

“五年前，我刚当辅导员的时候，这个45也出过事，当时出事的，也是我带的学生”

吴老师眼睛失神陷入回忆“我那段时间连续做了一个月噩梦，老师梦见那个下午，警察给我打电话，让我去认人”

吴老师用力摇了摇头，仿佛要把噩梦甩开“谢天谢地啊，这次你没出事，不然我怕是再也不想当辅导员了”

。

李诗情立刻问道“啊，原来王萌萌也是您带的学生？”

“你怎么知道我说的是王萌萌？”

吴老师奇怪道。

看到吴老师疑惑的眼神，李诗情马上解释“哦，我是在公交车出事之后，上网上查资料，找到五年前的视频，才知道王萌萌的，那些视频的评论特别难听，还把王萌萌和她的家人的资料都人肉了出来，真是太过分了”

。

“唉，没想到过去了五年，这件事的视频还在。

当时社会上都在抨击萌萌抢方向盘和强行下车，连我们的校园网里也有很多讨论萌萌这事的帖子。

其实萌萌是个很好的孩子，就是性格比较内向，不太爱与人交流，所以朋友比较少。

但是，她绝对不是那种会无理取闹，会闹着在马路中间下车的人”

吴老师对王萌萌的事记得还很清楚。

“吴老师，我们还能看到当年校园网里讨论王萌萌这事的帖子吗？”

王易问道。

“你问这个干什么？”

吴老师奇怪道。

“45路公交车是我们学校学生坐得最多的公交车，我觉得有可能当时有其他的同学在车上，也有可能看到当时发生什么事，才导致王萌萌要求下车。

如果前面的可能都成立，那这个目击者就有很大机会在校园网上说这个事，万一我们找到什么证据的话，说不定能还王萌萌一个清白，毕竟认识她的人都说她人好，而且视频里她慌乱的样子实在太奇怪了”

王易在硬编，只希望吴老师是个善良的人能接受这个说法。

“话是这么说，但是这个可能性也太小了。

而且当时这些讨论帖，都被管理员锁了，我也没有权限查看，可能得找学校网络中心管理员才行”

吴老师不想惹这个麻烦。

这下王易抓瞎了，想不到什么好借口去查被封的帖子。