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第八章 斗争暂告一段落（第2页）

我告诉他那天的锅就是炒青菜和热剩菜用的，他那天都看到了那些菜的。

他表示才知道，是这样啊！

我有些理解他了，因为他很爱吃，所以如果有什么菜我们自己偷着摸做的菜吃了，不留给他，还让他洗锅，那是绝对不愿意的。

但实际上印象中我觉得我没有做过这类事情。

过了一会儿，儿子自己先表示，好吧，这样的锅我同意洗，那两项我可以不做吗？

行吧，我同意，毕竟儿子自己表示要做，还是鼓励比较好。

后来，我们还谈到了洗碗的人也要擦桌子，和如果地上有饭粒也要处理的事情，很快达成了一致。

很快，我们就各自打扫各自的屋子也达成了共识。

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在这个讨论过程中，我收获到几点：

一个是孩子大了，需要和他正式的讨论，听到他的声音，重要的是他需要表达，我需要倾听，然后再经过一来一去达到一定的共识。

只有他参与进来的讨论，得到的共识比较容易执行。

另一个是孩子需要鼓励，我没有养成鼓励的习惯（因为我小时候也很少被鼓励），甚至不会鼓励，所以我很容易看到孩子做得不够的地方，没有看到他做得好的地方，并且及时给予真诚的鼓励。

这一点，是儿子的反馈告诉我的。

我昨天确实有暴露我这一点的愚蠢的行为，那就是冰箱事件，本来我还处理得可以，我也等了，但我也让儿子做了。

但是我昨天讨论时，没忍住说到他擦冰箱擦了两天，我已经很有耐心了，其实是含有责备的意思。

结果儿子说“本来我就不愿意做，是你邀请我做的，我也答应做了。

最后你还来埋怨我说我做的时间长，我觉得你很没有道理。”

他说了很多遍，我知道他是真的对这一点很生气。

他还直接说了，“我本来就有了很大进步了，你看不到，你就看到我做得不够。”

再一个就是处理事情时还需要多一些柔软的东西。

我一向是比较硬的，虽然我坚持让他做，但是还是硬了些。

用邀请的姿态，不是用强迫的姿态，这个是对青春期孩子很重要的东西。