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第十八章正年轻的老刘家二代三（第3页）

“一点不吹牛逼，这个家里也就我能受得了这种折磨，你们谁也不行！”

“好吧！

你是最聪明的，最有耐心的模范老爸！

地球人都知道！”

“哈哈……”

“呵呵……”

……

“那倒也不至于这么说！

我确实在那里面是比较懂学习的，当然如今也是比较懂怎么教育孩子的，孩子的教育问题比较复杂，大致可以分几个方面……”

往往这个时候只有老刘家自己人，老刘同志说到这里就会自觉地不再往下说了。

否则，就是自己家人也不会客气地笑话他，包括几个孩子在内都会拿他逗乐打趣！

可他容易吗？

一个全靠自己琢磨出来的一些教育理念，又经过了“成功”

的实践，怎么就不能让他稍微骄傲自满一会儿呢？

“团结、紧张、严肃、活泼”

好多学校门口的墙上就写着这几个大字的标语，可是很少有人去琢磨其中的意思和道理。

想想这是谁想出来的？

伟人啊！

怎么可能不是非常有道理的呢？

不说时时刻刻都要做到，但至少努力学习着去做好，又怎么能够教育不好孩子呢？

“唉……，俗人太多啊！

不可与之语啊！

这也许就是越聪明的人，就越寂寞吧！”

老刘同志日常叹息，自己没有把自己的成功的教育孩子理念总结好，而之后又没能传递给朋友们而感觉遗憾不已。

而第一个证明老刘同志“优秀教育理念”

的实践代表就是刘老三这个宝贝女儿，自己竖起来的“榜样”

又怎么能被自己随便否定呢？

所以即使刘老三有什么不合适，老刘同志也会为她寻找到最“科学”

的理由！

比如，“太调皮了，不过还好吧！

至少学习还是非常不错的嘛！”

又比如，“女孩子嘛！

不调皮的女孩子那不是太无趣了吗？聪明的女孩子小时候都是有点调皮捣蛋的！”

又或者是……