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36 乐于助人（第2页）

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【没有试卷，早叶老师就能多一些休息的时间，你的贴心甚至感动了自己，让再次体会到了助人为乐后心中暖洋洋的快乐。

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【临近放学时，班主任没有布置作业，好学又善良的你担心同学们会因为没有家庭作业，导致无法巩固今天学习到的知识点，于是特意提醒班主任布置作业】

【班主任被你热爱学习的精神所感动，于是布置了比平时更多的家庭作业，并鼓励班上的学生们一定要向你学习】

【同学们也被你的善意感动到了，其中有几位特意叮嘱你放学后不要走，你心里猜想，他们一定是想感谢你帮助他们在学习的道路上更上一层楼】

【但你是一个做好事不强求回报的好学生，你担心同学们会为了感谢你而购买昂贵的礼物，所以你在放学后立刻离开了学校】

【当然，你并没有忘记为学校操劳半生的教导主任，你在离开学校区域前，用从学校杂货间“借走”

的扳手卸掉了教导主任的汽车轮胎，并且为了以防万一，你还打开引擎盖破坏掉了教导主任汽车的引擎。

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【离开前，你深知做好事不留名的道理，反复确认了周围确实没有监控，于是乎你便怀着侠客般事了拂身去的淡泊心态离开了。

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【回家的路上，你的时间很充裕，顺便又扶了几位老奶奶过马路，虽然过程中那几位老奶奶一直表示自己并不需要，但你知道，老奶奶们一定是不好意思，怕麻烦到你，你很善解人意的体会到了老奶奶们的心思。

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【到家后，你躺在床上，觉得今天过得非常充实】

“的确很充实。”

“一整天都在得罪人啊……”

看着模拟记忆中呈现的画面，安泽良眼角微抽。

这个人格的最终结局不会是被围殴致死吧？

还有拆教导主任的车，确认没监控的熟练程度，这路线是写作【助人为乐】，实际上却是【无法无天】的伪装版吧！

……

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