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第57章 小教室教导做题（第2页）

姜凝同学不知道，老师们也是需要摸鱼放松的！

一群中年教师在办公室是什么都会聊到，大到高考改革趋势，小到班级的八卦或者养孩子心得。

把答案发下去后已经九点过十分，离每周新闻时间还有半个小时，姜凝也来不及批改自己的试卷，拿上周末标记好的卷子和练习册还有给谢愈知的甜品就从教室后门溜出去。

二班教室和一班教室的转角处有一个小教室，只有正常教室的四分之一这么大，学校在那放了一张大圆桌，让学生可以在那里讨论。

他们辩论讨论也准备在这个地方。

坐下后，姜凝把题目和甜品都往谢愈知面前一推：“喏，要麻烦小谢老师帮忙解答的题目和给小谢老师的辛苦费。

我刚刚看冰袋已经差不多化完了，你赶快吃吧。”

谢愈知掀开保温盒，盒子是粉红色的，印着hellokitty的图案，是陈师傅特意选的要给教姜凝做题的同学，只是他下意识以为是女同学而已。

看到盒里的甜品后，谢愈知展眉一笑：“要是知道帮姜凝同学解答题目有这样的好处，我开学第一天就主动拿着题目上赶着来教你。”

笑闹两句后，谢愈知开始给姜凝讲题，吃东西可以等她计算的空档吃嘛！

可不能耽误正事。

“选择和填空卡住你的都是动点问题，这个确实是有一定难度的题型。

但是你也别担心，后面会学到空间向量，用向量来做立体几何会简单很多的。”

谢愈知展开姜凝的周末练习卷。

他先给她讲选择题的倒数第二题：“这类求范围的动点问题尤其是选择题，你可以先代入一些特殊的点去算一下，比如说二等分点、三等分点。

来，你算一下。”

姜凝试卷已经被她画得满是痕迹，擦也擦不干净，谢愈知索性把自己的试卷拿出来给她添辅助线计算。

按照谢愈知说的方法来做辅助线后，姜凝顺利排除了a，c两个选项。

“然后你再观察b，d两个选项，他们给的区间都是实心的可以取到，最小值相同，就是最大值的问题。

那你接下来要去做的就是去找那个极限的点是哪个，你看我画的辅助线交界处这里，这里你去算一下就是a答案说的最大值所在的点。

但是你对比一下题目条件，能够取到吗？”

姜凝摇头又点头：“明白了，所以这道题做的时候不一定非要自己把整个区间给算出来，可以用取巧的方法！”

谢愈知脸上是孺子可教也的表情：“是的。

但是刚刚我讲的取极限的方法其实就是算区间的方法。

16题和这个很像，你试着做一做？”

姜凝拿草稿纸算了五六分钟，又委屈巴巴地抬头：“只能算出最小值，最大值求不出来欸。”

谢愈知凑过去看姜凝的草稿纸，从她手心抽过笔在其中一步画了一个圈：“这里思路是错的，题目有三个条件，你先把三个条件综合起来画出初步图形，就会发现这个点不存在。”

又把笔还给姜凝：“再算。”

明明就是刚才自己那支黑笔，可姜凝接过时却觉得掌心有点发烫。

罗念念和井时九点四十分来到小教室时，看到的便是这两人挨得很近在做题，谢愈知稍皱眉头俯身在姜凝面前的草稿纸上勾画。

为什么明明是一个团队，这两个人和他们之间却仿佛隔着堵壁？