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第30章（第2页）

两人的作业又成为了新一轮同学们抢夺的对象，注意不是用来抄，而是用来对照，看看自己有什么题做错了，做错了的记下来，等下早读结束就找两人询问。

&ldo;要不眠眠你干脆上去替我们讲一遍吧！

反正数学课早读也读不出什么东西，还不如你给大家讲讲题呢！

&rdo;

班上的同学认准了眠眠心软，与齐阳比起来眠眠更好说话，所以一般有事他们都喜欢找眠眠，而不是找齐阳。

当然，需要体力贡献的时候还是找齐阳，大家可舍不得让一个软妹子去干重活。

&ldo;老师？&rdo;

眠眠看向数学老师。

&ldo;好啊，有眠眠给他们讲解，等下上课我也轻松一点，我就可以给你们讲新课了。

&rdo;

数学老师无所谓的摆了摆手，对他来讲数学的早读课一般也是让学生自己做试卷或是写作业的。

&ldo;那好吧！

&rdo;眠眠想着这会儿讲了，等下下课大家就不会来打扰她了，于是便答应了。

拿着昨天老师布置的作业上了课台，把题目写在了黑板上，一题一题的讲解。

同学们发现，由眠眠讲解出来的比老师讲解的要好懂。

主要是因为眠眠也是学生，她知道同学们的盲点在哪里，对症下药大家理解的也就快了。

半个小时，足以让眠眠把所有的题讲完，同学们也把自己做错的题修正了过来。

数学老师坐在眠眠的位置上围观，眠眠讲到精采的地方时他还不停的点头，显然很赞成眠眠的讲解。

☆、第33章

&ldo;今天的作业你们不用交了，相信经过柳眠眠同学的讲解，班上应该没有同学不会做这几题了吗？&rdo;

数学老师故意说道，五班的学生们哄笑。

确实，眠眠讲的好，大家都听懂了。

眠眠还试着给大家出了几个题，大家试着做了一下，发现确实不难，一下子就做了出来，再有不懂的地方问同桌就行了。

让学生们交作业的目的达到了，所以今天的数学作业数学老师才说不用交了。

反到是数学老师受到了眠眠的启发，发现以前讲课虽然在大部分学生能明白，可还是有许多的学生似懂非懂，并不是他们笨，而是老师没掌握住方法。

其实用学生的思维去考虑，就明白在老师们眼中根本不用想的问题恰恰就是学生们最常见的盲点，只要把这些盲点给他们讲清楚，学生们学起来就容易许多。

数学老师对自己的教学方法进行了改变，别说这改变后能听懂的学生又增加了，数学老师班的学生和五班的学生成为了数学成绩最好的两个班级，数学的平均成绩提高了，班级总平均分自然也就提高了，在一次月考中五班居然超过了三班，排在了第三。

周老师笑的见牙不见牙，再加上她班上的英语平均分居然超过了二班，排在了第二，只比第一名少了几分。