文学驿站

手机浏览器扫描二维码访问

第55章（第2页）

常常收到少年读者的来信询问我的成长道路，有的让我开列书单。

其实我的读书之路过于泥泞，现在完全可以走捷径。

名著是一种财富，读通了它们，世界的真谛、生活的原则便掌握在手，而且文学的素养对人生有着不可估量的力量，连名著都没接触多少的人绝不会是个精神丰富的有涵养的人。

但有时，书可以读得广一些，文理百科，天上地下，开卷有益。

我总想，一本书能得以出版，总有道理，总有长处，即便立论荒谬，也能看看其如何自圆其说。

一方面，要有读万卷书的气魄，另一方面读书要分粗读和精读两种，粗读只是一般地翻阅，开拓思路，增加见识；精读则一丝不苟，作笔记，深思磨，做有心人。

至于有人问我为何要写儿童文学，我觉得这个问题还是有些难度的，因为我在开始儿童文学创作时，没有很好地想过这个问题，而是自然而然地选择了这条路。

当时，有许多条路可选择，但我没有犹豫。

从开始儿童文学创作到现在，已经十年了，我只能回顾当时的情景，来推想当年为何要开始写儿童文学。

首先，我觉得之所以写儿童文学，是因为我很喜欢孩子。

小时候，我就喜欢比我更小的孩子。

这也是一种缘分，一种天性。

后来，生活经历又决定、加强了我与儿童的关系。

我上小学时，发生了&ldo;文化大革命&rdo;，我十六岁就去黑龙江&ldo;上山下乡&rdo;，那是个寒冷而又偏僻的地方。

二十岁时，到当地一个小学去教书。

我带一个一年级的新生班，有五十个学生。

因为文化落后，那儿的孩子基础很差，比如说，让他们把书翻到第一页，但没人知道什么叫&ldo;第一页&rdo;，没有这个概念，我只能轮番走到每一个座位上，告诉他们什么叫&ldo;第一页&rdo;。

那几天冷，孩子冷得常跑厕所，有时就要提醒他们，否则就会尿湿裤子，有的孩子甚至还不会系裤带，需要我的照顾。

总之，这使我能跟这些孩子朝夕相处。

同时也发现了许多成人与孩子的差异。

有一次，我给一个学生补课，他有些字不识，碰到了障碍。

我问他：&ldo;为什么书上的字你都认识，而黑板上的字你却不认识？&rdo;他说：&ldo;你的字写在黑板上就大了，不像字了。

&rdo;后来，我留心了，有些孩子识字，是把字当成一种图画来识的，于是，我就尽力把字写得小一些，不想，这却成为了习惯了。

我教了他们五年，从一年级教到六年级，天天在一起，我变得很熟悉人的童年了。

本来，我童年体质弱，很敏感，那时积累的东西到了成年却逐渐疏远了，而那些孩子，又唤回了我当年的感受，当时的那种恐惧，那种幻觉重新袭上心头。

我感受到，儿童期的感情其实是非常丰富的，但能力却达不到，力不从心，因此就总有种不安全的感觉。

我甚至想起小时候，跟大人说话时，我总是站得很远，靠在墙边，因为仰脸看大人的脸总是很累。

后来，我回上海了，临走时，我的学生都跟着火车跑，追着我。

这一幕我回城后总也忘不了。

有一次，我试着写了一篇小散文，抒发自己的感情、思念，后来，稿子去给一个朋友看，他说：&ldo;这是儿童文学么！

&rdo;后来我把那篇散文写成一部中篇小说，它便是我第一本小说，写的就是那些令我念念不忘的东北的孩子。