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第18章（第1页）

结果怎么会这么良好呢？

结果当然会这么良好！

因为绝大数孩子们的心灵本色是良好的。

还因为世事往往有自己的法则。

那法则有时其实并不多么复杂，倒是某些人的头脑太过复杂，于是将有些世事也搅得复杂了。

比如还是以上一件事，倘发生在中国，将会变得怎样呢？

首先身为小学校长之人那一句话，就难免会引起腹诽或公开的非议：&ldo;当校长的人是可以跟学生那么随便说话的吗？太没水平！

&rdo;

接着兴许就会有孩子告密：&ldo;&tis;&tis;&tis;同学和&tis;&tis;&tis;同学暗中串联了许多同学，他们准备在某月某日集体向校长发难，专等着看校长的笑话！

&rdo;

不幸得很，我们的不少孩子认为只要能在老师和校长心目中成为好孩子，揭发其他孩子的&ldo;劣迹&rdo;不但是正确的，而且是光荣的。

再接着就会有大人们郑重其事所进行的调查，很可能如同有关方面调查贪污受贿一样严肃认真。

再再接着大人们就会习惯性地施展大人们的谋略，对孩子们实行分化瓦解，各个击破，一举揪出主谋。

不获全胜，决不罢休。

家长们也会被动员起来，与校方统一认识，配合行动。

孩子们迫于压力，那也一定会互相揭发，彼此推诿&ldo;罪责&rdo;，都力争使大人们相信，自己只不过是盲从，绝不是主谋，并指证主谋是张三或李四。

然而主谋必定是要揪出来的。

一经&ldo;坐实&rdo;，遂成&ldo;反面教员&rdo;‐‐公开检查，当众警告……

从此是&ldo;主谋&rdo;的孩子，成了老师们眼里的&ldo;坏孩子&rdo;。

起码，是&ldo;问题孩子&rdo;。

于是，仿佛他们有了&ldo;前科&rdo;。

他们以后的一言一行，将受到好孩子和老师们的格外关注。

他们等于上了&ldo;黑名单&rdo;。

学校再发生什么不良事件，他们首先是被怀疑的对象。

而年终总结的时候，此事将被重点提及，记载入册，自我评价为&ldo;一场争夺孩子们心灵的硬仗&rdo;云云……

也许，还会被当成&ldo;经验&rdo;，四处介绍。

不消说，有的学生和老师将因而受到表扬。

如果事情并不是这么发展的，以上过程都没有发生‐‐到了某月某日，某一位中国的小学校长，也像那一位美国的小学校长一样，信守承诺地在光天化日之下从家里往学校爬去，结果又会怎样呢？能够以理解、包容的心态笑对之的人又会有多少呢？趁机起哄对其羞辱、大行恶搞之能事的人又会有多少呢？有人会把他当成疯子吗？交警或治安警察会将他怎么样呢？当一切混乱过后，传媒会甘于寂寞吗？家长、教师、学生、学者，将会有多少人介入此一番大讨论、大辩论之中呢？教育官员们会站出来表态的吧？那将会是怎样的表态呢？当一切传媒也沉寂了下去，他将在本校学生和老师心目中变成了一位怎样的校长呢？依我想来，普遍的中国人将认为他是本年度最拙劣之&ldo;作秀&rdo;的人吧？那除了是&ldo;作秀&rdo;，还会是什么呢？于是这一位小学校长差不多也就接近着是小丑了吧？那么他以后还怎么能当好一位小学校长呢？

同样一件事，总体的民族心性不同，文化成因不同，文化的日常形态不同，日常熏染也不同，结果将多么的大相径庭啊！

套用一句当下说法‐‐在别人那儿起码是&ldo;好玩儿&rdo;的事，在我们这儿将被弄得一点儿幽默感都没有了，一点儿都&ldo;不好玩儿&rdo;了……

然而有人讽刺我的推测纯系&ldo;强迫型思考症&rdo;，属于精神病的一种。