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第230章（第2页）

四年前出版《两宋风云》时，我在后记中写了我从小对历史的喜爱和敬意，以及长大以后成为一名历史教师的自豪和责任。

在此，我还想说明一点的是，我不是历史学家，不是专家学者。

我大学读的是历史教育学，说白了就是怎么教历史，而不是怎么研究历史。

走上工作岗位，站在三尺讲台上时，我明白了历史要想让学生爱听，必须会讲故事！

《史记》《汉书》《三国志》的作者个个都是讲故事的高手，里面多对话、多心理活动、多细节描写，使已经深埋地下、过去久远的人和事一下变得活灵活现、生动有趣。

让我感到遗憾的是，我们的教科书太枯燥了，缺少故事性和趣味性，只有“三省六部”

“九品中正”

“重农抑商”

“闭关锁国”

“百家争鸣”

“独尊儒术”

……灵动的历史变成了一堆干巴巴的名词概念。

学生们听着这一堆抽象的概念，难免打瞌睡。

我有时候乘坐出租车，发现几乎每一位司机师傅都在听评书，《三国演义》《水浒传》《大明英烈》等。

为什么人们百听不厌？因为它们讲故事！

所以，想让中国人对祖宗曾经干过的事、对祖宗的生产生活感兴趣的唯一法子，就是给他们讲祖宗的故事。

基于上述想法，我很想把华夏五千年的历史以故事的形式详尽地讲给大家听，这些故事取自传统史书和史学大家的著述，可以看成是情节真实的评书。

有人说我就是一个“说书的”

，我很高兴得到这个评价，愿意继续说下去，说好，说精彩！

几年来，我虽然离开了《百家讲坛》，但并没有离开讲台。

感谢曾为我制作《两宋风云》和《塞北三朝》的王咏琴老师，为我量身定制了一档大型系列节目《腾飞五千年》，从三皇五帝一直讲到清帝逊位，力争把中国历史做一个详尽的讲述。

目前，这个节目还在录制中。

我和我的制作团队及投资方之所以筚路蓝缕、苦心孤诣地要制作完成《腾飞五千年》，不惜投入血本，就是想用讲故事的形式让中国历史为人广泛知晓，重受重视。

在录制《腾飞五千年》的时候，我们了解到很多观众对《塞北三朝》未能播出的两部有很大的期盼，就依我当年在央视《百家讲坛》的原稿重新录制了一遍。

经泰学（北京）文化传媒有限公司联系，重新录制的《塞北三朝》已在优酷网与观众见面。

于是，也就有了呈现在您面前的这三本书。